五年级上册语文素材知识点整理｜人教版.doc

语文上册期末总复习知识汇总1、《窃读记》作者：林海音《城南旧事》就是他的作品重点句：①急忙打开书一页两页我像一匹饿狼贪婪地读着。“贪婪”是指贪得无厌没有满足的时候。这句话把渴望读书的“我”比作一匹饥饿的狼一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。它以一个极其生动形象的比喻写出了“我”强烈的求知欲对读书的渴望。②我很快乐也很惧怕——这种窃读的滋味！这句话是课文的中心句集中概括了窃读的百般感受也是作者情感的集中体现。“我”渴望读书却又无力购买只好“窃读”。“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧和快乐却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶这种书中世界的吸引与沉迷书外世界的担忧与紧张使快乐和惧怕交织在一起形成了一种复杂、难以言说的感受这正是窃读的滋味。我快乐的是因为：我能读书从书中获得智慧和乐趣；我惧怕的是因为：怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶。③我有时还要装着皱起眉头不时望着街心好像说：“这雨害得我回不去了。”其实我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写趣味盎然地写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比更加表现出了“我”对读书的喜爱。④这时我总会想起国文咯是鼓励我们的话：“记住你们是吃饭长大的也是读书长大的！”“吃饭长大”指的是身体的物质需求；“读书长大”则是指精神的成长心灵的成长。国文老师告诉我们粮食哺育身体而书籍哺育灵魂一个知识与智慧不断增长的人才是健康成长的人。课文理解：课文以“窍读”为线索从放学后匆匆地赶到书店写到晚上依依不舍地离开书店重点写了“我”是如何“窃读”和“窃读”的独特感受与复杂滋味表现了我对读书的酷爱和对知识的渴求。2*小苗与大树的对话本文是访谈录季羡林老先生指出：把文章写好要多看书；要努力培养中西贯通、古今贯通、文理贯通的人才因此不要偏科要学好外语还要进行古诗文积累。3、《走遍天下书为侣》【主要内容】本文写了作者如果独自驾舟环绕世界旅行只带一本书的理由；并介绍了自己反复读书的方法。【中心思想】表现了作者对读书的热爱；并表达了作者常读常新百读不厌的读书方法对读书的独特见解。【重点词句】重点句①你喜爱的书就像一个朋友就像你的家。作者将书喻为朋友和家的确是一种妙喻。朋友和家人人皆有而且感情深挚充分表达出了对书的喜爱。更重要的是朋友间次次相见家日日都回却不会生厌反而有新的发现新的收获。以常见的事物为喻生动而又巧妙地说明了一本书可以常读常新读而不厌。②这真像与另一个人同船而行。这句话是作者在列举了“一遍遍地读一本书”的方式方法后的由衷感叹。从不同的角度以不同的方式去读无论是理解故事内容揣摩写作目的续编故事品味写法还是积累所得都能读得津津有味收获颇丰。书不是枯燥的、呆板的而如一个活生生的人一样生动。这句话也与题目《走遍天下书为侣》相呼应相对照。③一本你喜爱的书就是一位朋友也是一处你想去就去的故地。“故地”指书已读多遍了解并熟悉；“想去就去”是说方便随心所欲想读就读。由前面的“你喜爱的书就像一个朋友就像你的家”“这真像与另一个人同船而行”到现在的“就是”“也是”愈加表达出了作者对书浓郁的情感对一本书喜爱到百读不厌的程度。仿写：一本你喜爱的书就是__________也是_____________。1、一本你喜爱的书就是一杯耐人寻味的绿茶也是一盏陈年的佳酿。2、一本你喜爱的书就是一段最难忘的人生奇遇也是嘴边一段喜爱的小曲。3、是智者是良师是诤友也是伴侣。4、营养面包是全世界的营养品；是一次秘密的旅行也是精神上补钙。课文理解：本文记叙了作者把书视为自己的挚友和家园并且百读不厌的事表达了作者的爱书之情告诉我们要与书为伴以书为侣其乐无穷百读不厌必有所获。4*我的“长生果”作者：叶文玲重点句书被人们称为人类文明的“长生果”。这句话将书比喻为“长生果”意思是书是人类的精神食粮是人类文明延续的营养。5、《古诗三首》《泊船瓜洲》宋王安石全诗的大意是：从京口到瓜洲仅是一江之隔而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸明月什么时候才能照着我回到家乡。这首诗写的是诗人停船在瓜州之后望着仅仅一江之隔的京口想到离京口并不很远的南京不禁勾起了浓浓的思乡之情。“春风又绿江南岸明月何时照我还”描写了诗人停船瓜洲时遥望家乡不知何时能回到家乡的惆怅表现了作者深切的思乡之情。“绿”字形象鲜活春意盎然读来仿佛有阵阵春风扑面。《秋思》唐张籍全诗的大意是：秋风乍起客居洛阳城的诗人想写一封信给远在家乡的亲人表达自己思乡怀亲的心情可是要说的话太多了竟不知从何说起。信写好后又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来当送信人要出发的时候又打开已封好的信查看。“洛阳城里见秋风欲作家书意万重。”写了诗人在洛阳城见秋风而思乡写信给家人却感觉信短情长无法尽诉表达了浓浓的思想怀亲之情。