一年级下美术教案—快乐的小鸟_岭南版.doc

第五课：《快乐的小鸟》教学目标：1、知识与技能：了解小鸟的形态、结构、色彩学会运用点、线、色表现小鸟。并学会设计小鸟头饰。2、过程与方法：通过看小鸟图片、听小鸟歌唱、描述小鸟形象、表演小鸟动作的学习方式感受小鸟的美丽和快乐激发学生描绘小鸟的热情。3、情感、态度、价值观：体验做小鸟的乐趣懂得爱护小鸟、保护环境。提高学生的绘画能力、动手设计能力和交往能力。并能与小朋友合作、分享。教学重难点：重点：引导学生体验、表现快乐的小鸟。难点：引导学生制作小鸟头饰。教学媒体：计算机教学准备：1、收集小鸟的录象、图片。制作课件。2、教师准备白色卡纸、订书机。3、学生准备绘制工具（彩笔、剪刀）。教学过程：第一课时：一、激情引趣引入新课题。1、播放MP3《快乐的小鸟》。2、问：小鸟在干什么？3、问：你能模仿小鸟快乐的叫声吗？（播放小鸟叫声）你能模仿小鸟飞翔吗？（播放小鸟飞翔的动态）4、组织学生进行评价、描述。5、这些小鸟快乐吗？今天我们学习的课题是：快乐的小鸟（板书）1）、学生观看、欣赏。2）、学生回答：唱歌、自由飞翔。3）、请一个学生出来模仿小鸟叫和小鸟的动态然后全班一起体验。4）、学生进行评价、描述。我觉得小鸟的叫声（）？我学会象小鸟一样飞翔()?5）、学生：快乐的小鸟（1）、引导学生体验、模仿小鸟的声音、动态、快乐的情感激情引趣。（2）、引导学生进行小结并能说出对小鸟的感觉加深体验。二、欣赏与学习1、我们一起欣赏小鸟还为什么高兴？（播放课件）2、问：这是什么鸟？（播放课件）蜂鸟有什么特点？问：这又是什么鸟？啄木鸟为什么快乐？问：这又是什么鸟？它们有什么特点？这些小鸟还为什么高兴？请同学们观察小鸟由哪些部分组成？（板书画小鸟）3、现在我们玩一次画小鸟的接力游戏好吗？小组里每人画小鸟的一部分（头、身、翅膀、尾巴、脚）看哪个小组画得好！4、师小结：小鸟的身体要轻巧翅膀要大。5、问：同学们想学习更好的表现方法吗？（播放几种绘画步骤）。6、噫这个小姐姐做了个小鸟头饰多象只快乐的小鸟你想做吗？7、制作小鸟头饰的步骤（学生示范）（1）、生：有美丽的家、有许多小虫子吃、有许多好朋友一起玩耍……（2）、学生：蜂鸟是世界上最小的鸟……、学生：啄木鸟。它既帮助树木抓虫子能保护树木又有可口的虫子吃……学生：相思鸟、莺、冠鹤……小鸟自己觉得很漂亮。学生：头（眼、嘴、冠）身、翅膀（羽毛、色彩、花纹）尾巴、脚（3）、学生玩接力游戏。（4）、学生评价、修改。（5）、学生边看边总结。（6）、学生边看边总结。（7）、学生边看边总结。1、引导学生进行造型尝试提高学生的观察力、合作能力。并进行环保教育。8、引导学生学习造型方法认识小鸟提高审美能力。三、小结下课。教学后记：第二课时：一、表现：1、要求学生画出自己喜欢的小鸟并制成头饰。2、引导评价学生表扬构图饱满、色彩鲜艳的作品。3、学生评价、调整画面。提高学生的造型、制作能力。二、布置作业学生绘画、制作。三、表演：1、教师戴上小鸟头饰边舞边说：“HELO我是黄鹂妈妈我有美丽的羽毛我能歌善舞。你们喜欢我吗？我也很喜欢你们可我不是和认识你们这群快乐的小鸟谁能上来介绍给我认识？2、请一个学生戴上小鸟头饰到教坛前介绍自己。3、“我们这里是个快乐的小鸟天堂请所有的小鸟都飞出来自由地飞翔、唱歌、跳舞自由互相想介绍自己。”4、教师：大家快乐了吗？请同学们放学回家后与爸爸妈妈一起分享你今天的快乐告诉爸爸妈妈这一节课你学到了什么好吗？而且我们做的头饰要保管好以后班里、学校里有什么活动时我们还可以扮快乐的小鸟。５、学生到讲台前介绍自己。三、学生活动。激发学生的学习热情鼓励学生学会表现自己及与人分享提高学生的审美水平。四、小结。教学后记：