初中物理复习课教学中应注意的“几个问题”.doc

初中物理复习课教学中应注意的“几个问题”1．明确考点抓基础复习课教学与新授课教学一样首先应领会课程标准、把握好教材明确教学内容、教学重点难点、考试考点、教学目的与要求备课时既不能超要求也不能降低要求。这里必须防止两个极端：一是防止抛开教科书搞“题海战术”；二是防止把教科书看成“圣经”照本宣读炒剩饭。重视基础关键是抓好基本概念的理解、基本规律的应用、基本公式的运用三大环节。复习阶段注意基础是重要的一环分析历年来我区中考试题我们会发现：基础知识所占分量最大易、中、难题的分值比例大约是6：3：1但学生往往在这方面往往失分多。所以强化“双基”是复习的重中之重。2．突出重点抓关键复习也要主次分明次要的可略讲“蜻蜓点水”一带而过或是让学生自己阅读；重要的重点的要应详细讲一定要讲清讲透要抓住关键。初中物理的力学和电学部分是中考的重点是关键应把主要精力放在这两部分上。只有复习好这两大部分中考时才能取得较好的成绩。光学部分比重不大但凸透镜是这部分的重点合考点应着重复习。3．巧设习题抓训练课堂练习是教师训练学生能力的手段也是教师得到反馈信息的途径。练习平铺直叙、势必会引导学生死记硬背；练习过繁对学生心理上是一个打击；练习过多会使学生陷于题海难于应付。在总复习中时间紧张如果各科都搞题海战术学生就会疲于做题不能自拔。所以复习课中的练习题必须要精心设计所选练习题要具有一定的代表性。通过每个题要达到解决一类问题的作用以达到举一反三、触类旁通。所选习题既要照顾各个知识点又要有梯度有层次由简到繁、由难易而难、由浅入深、层层深入、环环相扣这样才能调动各类学生的积极性。4．面向全体扶优助差复习课要贯彻“因材施教”的原则采取的方法是：统一授课分组练习个别辅导。课堂复习教学原则是：立足中等生提高优等生扶持学困生。复习进度和教法以中等学生水平为基点要求中等学生按教师的安排进行系统的复习注意能力方面的提高。对优等学生要发挥他们的学习优势通过他们排难解疑带动全班。应另给他们时间让他们进行自学除要求掌握大纲的基本知识外还要进行横向提高；对差生实行：“五多”、“一优先”。即：多鼓励、多提高、多板书、多检查、多辅导、优先面批作业。要特别注意对他们：“动机、兴趣、情感、性格”等非智力因素的培养发现闪光点及时给予表扬和鼓励使他们增强学习物理的信心提高复习物理的积极性和主动性。5．注重联系专题复习物理知识与知识间存在着互相联系前一部分知识为后一部分知识引桥铺路后一部分知识又往往是前一部分知识的深化与完善打破章节的限制拓展知识的相互覆盖面有助于掌握知识的内在联系系统巩固知识。对学生复习中普遍存在的难以理解的共同性问题有针对性地进行“专题”复习释疑解难补缺补漏。如电路故障专题电路中电流电压变化专题设计应用专题实验探究创新专题等学生对这些专题有强烈的求知欲望课堂气氛活跃。“专题”复习将有限的复习时间发挥最大的效益注重思路方法和技巧的指导深化了课本内容锤炼了学生的思维能力将知识与能力有机结合起来。提高了学生的素质。6．重视实验学以致用物理学是一门以实验为基础的学科纵观各地近几年的中考试题物理实验题的分数约占总分的2～30%左右有些实验还渗透在其它题型中。所以物理总复习要十分重视实验教学的复习特别要注意两点：一是要让学生掌握各种基本仪器和测量工具的应用。二是要使学生弄清各种物理量的测量原理、步骤、方法。物理教学的最终目的是要使学生“学以致用”任何知识只有通过实际应用才能加深理解和熟练掌握并得到进一步的发展。近年来中考试题中应用物理知识型的问题越来越多所以物理总复习就更要注意把理论知识与实际应用紧密结合起来引导学生善于运用所学的物理知识去解释物理现象、解决实际问题尤其是日常生活中的一些实际问题从而激发学生的学习兴趣提高复习效益。