五年级下册英语同步练习Unit 4 When is Easter？ PB Let's talk _人教PEP（2018秋）.doc

Unit4WhenisEaster?要练说得练听。听是说的前提听得准确才有条件正确模仿才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中注意听说结合训练幼儿听的能力课堂上我特别重视教师的语言我对幼儿说话注意声音清楚高低起伏抑扬有致富有吸引力这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时就随时表扬那些静听的幼儿或是让他重复别人说过的内容抓住教育时机要求他们专心听用心记。平时我还通过各种趣味活动培养幼儿边听边记边听边想边听边说的能力如听词对词听词句说意思听句子辩正误听故事讲述故事听谜语猜谜底听智力故事动脑筋出主意听儿歌上句接儿歌下句等这样幼儿学得生动活泼轻松愉快既训练了听的能力强化了记忆又发展了思维为说打下了基础。PBLet’stalk精讲精练单靠“死”记还不行还得“活”用姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来摒弃那些假话套话空话写出自己的真情实感篇幅可长可短并要求运用积累的成语、名言警句等定期检查点评选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样即巩固了所学的材料又锻炼了学生的写作能力同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等达到“一石多鸟”的效果。【聚焦语法】一般说来“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及故谓师为师资也”。这儿的“师资”其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形但仍说不上是名副其实的“教师”因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。—WhenisyourbirthdayJohn?约翰你的生日是什么时候？—It’sonJune1st.在六月一日。—Cool!YourbirthdayisonChildren’sDay.Whatwillyoudo?太棒了！你的生日在儿童节。你要做些什么呢？—I’llhaveabirthdayparty.我将举行个生日聚会。【指点迷津】◆Whenisyourbirthday?是用来询问对方生日的句型通常回答为“It’son+日期.”因日期含有“具体某一天”了所以介词使用on。又如：—Whenisyourfather’sbirthday?你父亲的生日是多少？—It’sonSept.20th.◆Whatwillyoudo?本句是含有will的特殊疑问句在时态上称为“一般将来时”用来表示“将要、将会”发生的事情。如：—Wherewilltheygonextweek?下周他们要去哪里？—They’llgotoSanya.他们要去三亚。【同步精练】一、连词成句注意标点符号和大小写。1.MayeleventhHisbirthdayison.2.forWhatdowillyourfatheryou?3.Grandpa’sbirthdayonJune1stis.4.dousuallyonWhatMid-AutumnDayyoudo?二、ChenJie和Mike正谈论着谁的生日？读一读将下列句子排成对话并完成填空。()Iwillcooknoodlesforher.()Cool!WhatwillyoudoforyourmumChenJie?()WhenisyourbirthdayMike?()Chinesenoodlesaredelicious!()Pleasecomethen.Wecanhaveabirthdaypartyforbothofyou!()MybirthdayisonApril4th.()That’smymother’sbirthdaytoo.1.Mike’sbirthdayison.2.Mikeandbirthdaysareonthesameday.3.ChenJiewillforhismum.4.Theycanhavetogether.三、排列句子使之成为一段完整的对话。()M