五年级下册英语同步练习 Unit2 PA Let's talk_人教PEP（2018秋）.doc

Unit2Myfavouriteseason其实任何一门学科都离不开死记硬背关键是记忆有技巧“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广要真正提高学生的写作水平单靠分析文章的写作技巧是远远不够的必须从基础知识抓起每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句以及丰富的词语、新颖的材料等。这样就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累积少成多从而收到水滴石穿绳锯木断的功效。PALet’stalk精讲精练这个工作可让学生分组负责收集整理登在小黑板上每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面引导学生关注社会热爱生活所以内容要尽量广泛一些可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去除假期外一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料写起文章来还用乱翻参考书吗?【聚焦语法】“师”之概念大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”其只是“老”和“师”的复合构词所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称虽能从其身上学以“道”但其不一定是知识的传播者。今天看来“教师”的必要条件不光是拥有知识更重于传播知识。which的功能介绍一、用法放在句首用来引导疑问句。作为疑问词可以单独出现也可以后面跟名词结伴而行。1.Whichdoyoulikethetoycarortheredballoon?你喜欢哪一个玩具车还是红色气球？2.Whichseasondoyoulikebest?你最喜欢哪个季节？【温馨提示】回答which引导的问句不能使用yes或no如上面两个问句可以这样回答：1.→Ilikethetoycar.2.→Ilikespringbest./Spring.二、辨析千万不要把which和what相混淆which适用于“选择范围较小或较明确的场合”；what则没有这个限制。例如：Whichcolourdoyoulikebetterblueorgreen?蓝色和绿色你更喜欢哪种颜色？What’syourfavouritecolour?你最喜欢的颜色是什么？【同步精练】一、选词填空whichwhat1.—______isinyourschoolbag?—AnEnglishtwonotebookandsomecandies.2.—______onedoyouwanttheshortoneorthelongone?—Thelongoneplease.二、为下列图片选择合适的选项。A.sunnyandhotB.windyandwarmC.snowyandcoldD.cloudyandcool1._______2._______3.______4._______三、按要求改写句子。1．It'srainyandcoldtoday.（对画线部分提问）__________istheweather__________today?2．Ilikemusic.（改为一般疑问句）__________you__________music?3．Itissunnyandwarminspring.（改为一般疑问句）____________________sunnyandwarminspring?4．Ilikethesnow.（改为否定句）I____________________thesnow.5．Ilikespringbest.（对画线部分提问）____________________doyoulikebest?四、从右栏中找出左栏句子的正确答语。()1.Isi