五年级下科学教学实录感觉_苏教版.docx

五年级下科学教学实录-感觉苏教版师：出示黑色袋子首先我们先来玩一个小游戏老师请一位同学在黑色带子中摸物品不拿出来且猜猜是什么物品？一生上来摸并说出是苹果、兵乓球师打开袋子公布物品师：你是怎么知道是这些物品的？生：是我的手感觉出来的触觉。师：除了触觉你还知道哪些认识周围世界的能力？（板书：感觉）生：眼睛看耳朵听鼻子闻舌头尝。师：是视觉听觉嗅觉味觉。而且他们对应的感觉器官是什么啊？生：眼耳鼻舌。（板书：眼—视觉耳—听觉鼻—嗅觉舌—味觉。）师：这些感觉器官可以直接产生感觉吗？感觉是怎样产生的呢？这就是我们今天要共同研究的问题？师：首先呢请同学打开书本的2张图片请你观察下看到什么？生：我看到了眼睛、数字101。（如果有同学看不清楚可以讲解下色盲的知识）师：讲解视觉的产生阅读书本的资料。学生阅读。师：眼睛看到的都是正确的吗？眼睛会不会出错呢？请同学们拿出实验记录表快速完成探究活动一。生实验交流。师：为什么产生了不一样的视觉呢？生：我一开始看的时候认为是这样的但是利用工具判断以后发现我看错了。师：眼睛是接受光线的感觉器官没有光线时眼睛就看不清任何物体。视觉的产生不是眼睛一种器官的“功劳”光线刺激产生的信号必须通过视神经传入大脑皮层的视觉中枢在视觉中枢的提供同参与下才能产生视觉大脑经过处理分析后才能弄清图象的含义。大脑处理信号时也回产生失误作出错误判断所以我们看不清楚物体的真相时要动手做一做用手量一量测一测比一比帮助大脑正确判断形成对物体准确认识。师：想不想继续研究听觉、嗅觉、味觉、触觉是怎样产生的吗？请同学们在小组讨论描述他们的产生。学生交流学生汇报：生1：听觉是通过耳朵去听去信息而神经再将这些信号传递给大脑大脑对此作出处理和分析从而产生听了听觉。生2：嗅觉是通过鼻子去闻而嗅觉神经将信号传递防给大脑大脑对此作出处理和分析从而产生听了嗅觉。生3：味觉是通过舌头去尝而味觉神经再将信号传递给大脑大脑对此作出处理和分析从而产生听了嗅觉。生4：触觉是通过手去触摸而触觉神经再将信号传递给大脑大脑对此作出处理和分析从而产生听了触觉。师总结：通过我们的讨论我们发现没有：各种感觉都是由感觉器官去获取信息神经再将这些信息传递给大脑最终都需要大脑的分析处理才能产生感觉吧。在整个过程中大脑是司令部指挥全局。师：我们刚才讨论了感觉的产生那么这一系列的感觉之间有没有联系啊？生：没有联系相互之间是单个工作的。生：有关系的要相互合作的。师：你们吃过苦药没？吃苦药的时候你怎么吃的？生：吃过我是捏着鼻子吃药水的。师：那你有什么感觉没？捏着鼻子就感觉不到苦了吗？生：捏着鼻子的时候吃下去的药水感觉苦淡了点...师：那么我们要不要验证一下这种方法？生：要。师：看下表格研究实验方法。学生探究实验。学生汇报。生：我发现直接去尝这四种液体和捏着鼻子去尝的时候有差别的。捏着鼻子尝的时候味道淡一点的。。师：捏着鼻子去尝的时候鼻子没有闻到气味只有舌头感觉到了味道吧要是鼻子和舌头都去感觉出味道那这2种味道就更作重了吧。生：是的。所以我感冒的时候会感觉到特别没有食欲。师：是的味觉和嗅觉是密切联系的平时我们看到色香味俱全的事物时食欲大增那时嗅觉和味觉共同作用的结果。师：我们以后要是去描写一个物体的时候要怎么样去观察啊？生：要去听去看多角度的去观察。师：是的我们在观察物体时要尽可能多的调动各种感觉器官才能的出比较全面的结论。师：在我们用眼去看耳朵去听鼻子去闻手去触摸舌头去尝得到了各种感觉信号那么是不是得到感觉后活动就结束了啊？生：没有。师：那么人体还会对产生的感觉作出怎样的反应呢？生：大脑会指挥身体作出反应的。师：例如要是你听到蚊子的声音你会对此作出什么反应啊？生：去拍它。师：是的。这就是大脑对这个信号的反应。师：那么今天这节课呢我们大家一起认识了感觉的产生机理了解到在整个过程中呢大脑是指挥官神经是通信系统感觉器官是侦察兵它们是相互协调工作的。今天这节课到此结束下课。