二年级上册语文教案识字7_人教新课标.docx

《识字7》（主题丛书《环保拍手歌》）第一课时【教学目标】学会运用形声字的构字规律识记“鹰、鹂”等12个生字并学会形旁表义的识字方法；会写“鸡”。正确、流利地朗读课文。重难点：重点：认识10个生字会写8个字。准确、熟练地朗读拍手歌读出节奏感。难点：理解课文内容领悟动物与人互相依存有保护动物的意思。【教学过程】一、谈话导入1.同学们喜欢小动物吗？你都喜欢那些小动物？为什么喜欢它？生答。今天我们一起来学习一首和小动物有关的儿歌——《识字7》。（师板书课题领读课题）二、初读课文随文识字1.现在请同学们轻轻打开课本122页读一读课文。出示要求：①遇到不认识的字用圆圈圈出来借助拼音多读几遍。②课文中一共出现了几种小动物分别是谁？请用横线划出来。现在开始读吧！2.开火车读一人读一句。其他同学都是小评委比一比谁的耳朵最灵听一听他们有没有读错的地方。评价：读课文要正确。3.课文中介绍了几种动物？生回答评价：你找的真是仔细可真是火眼金睛。4.瞧老师吧他们请来了！（出示图片和词语）。师领读小老师读。5.去掉图片出示词语。带着图片大家认识他们去掉图片还认识吗？（开火车读）6.雄鹰、黄鹂、锦鸡说了：要想跟我们交朋友首先你得记住我们的名字。要记住我们的名字还有个小窍门呢我们都有共同点！（出示反红图片）生答都有鸟。师总结：都是鸟字旁说明他们都是鸟这种识字方法叫做形旁表义。7.老师想告诉你们鸟是怎么来的。鸟的由来：鸟长尾飞禽的总称所有与鸟相关的字都采用“鸟”作边旁。出示鸟字演变。8.雄鹰、黄鹂说：“我还带来了几个朋友大家想认识吗？”下面请同学们用“形旁表义”的方法赶快记住他们的名字。（出示“鹦鹉、杜鹃”等8个词语）自己借助音节读一读指生领读。9.去掉音节读。三、读儿歌再次识记生字老师相信如果把这些字放到儿歌里你肯定学得更好。出示儿歌：雄鹰展翅飞杜鹃枝头闹白鹭水边舞喜鹊喳喳叫鸳鸯池中戏鸵鸟锦鸡地上跑鹦鹉黄鹂把歌唱。鸟字旁表字义家禽飞鸟在一起。四、再读课文同桌合作边拍手边一起读课文。五、拓展阅读学了这首儿歌你知道了什么？生答。对我们不仅要保护动物还要保护环境呢。请打开主题学习书《书山有路》读一读《环保拍手歌》。出示要求：1.读准“种满、沙漠、郊游”三个词语。2.借助音节把课文读正确、读流利。六、检查词语出示“种满、沙漠、郊游”七、说发现观察反红的字说说发现了什么？（都有三点水）让孩子试着解释为什么这几个字都带有三点水师补充。八、检查课文开火车一人读一句。九、写字同学们现在我们动动小手写一写吧！PPT出示“鸡”要写好这个字要注意什么呢？1.生说师总结（左短右长）。2.范写。3.练写。学生在练习本上练写（头正、身直、臂开、足安）。老师巡视指导写的好的画圈不好的指导（写字姿势的强调）。4.同桌互赏互评互改可以到展台展示师生共说及时鼓励并发现问题再次强调这个字的注意问题。