（人教新课标）二年级语文上册《识字4》教案.doc

识字4教学目标：1、认识个生字。会写个字。2、能正确、流利地朗读成语体会其中的韵律感。3、初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。教学流程：第一课时：一、故事引入激发兴趣1、听老师或同学讲《拔苗助长》的故事揭示课题。2、教师简介成语的特点。如汉语的成语大多由四个字组成一般都有出处。有的成语从字面上不难理解像“后来居上”。有些成语必须知道来源或典故才能懂得意思像“杯弓蛇影”。二、初步朗读课文。1、边读边想想成语的意思2、出示“识字”中的成语。3、听示范朗读。4、学生自己朗读读准字音。三、资料交流1、课前布置预习查找资料或请教父母了解成语大意或故事内容。2、学生自愿上台交流。我知道XXXX这个成语的意思是……我能讲XXXX这个故事……3、请听的同学说说听了同学的介绍自己知道了什么。第二课时：一、读词识字1、自由朗读不会的字看书上的注音拼读。2、自愿读师生正音。提示：寸平舌音；彰、障分清声调。3、出示字卡学生认读。4、小组合作识记生字。5、指导读全文读出韵味巩固认字。二、课外阅读指导1、读本组后面的课文想一想课文与本课哪个词语的意思相同或相近。2、找成语故事读一读积累几个你喜欢的成语。三、指导写字：本课八个要写的字中有六个是左右结构的字。书写时要重点指导左右结构的字。要引导学生利用已有知识观察、分析字形运用左右结构的字的书写规律把字写规范写美观。补：第四、五两笔要短右边不过竖中线左边不要写成“”。拔：左窄右宽捺要舒展右边不要写成“发”。所：左边的笔顺是。助、功：右边都是“力”字“横折钩”的“折”笔要往左斜不能写垂直。