二年级上册语文教案识字6_人教新课标.doc

二年级上册《识字6》教学设计【教材分析】人教版二年级上册第六组课文以“关爱他人”为主题意在让学生在启蒙时期学习用真情获得真情用关爱赢得关爱。《识字6》是一组与本组专题非常吻合的对子。强烈的对比强烈的感情色彩给人非常鲜明的印象。《识字6》一课通过对对子的形式让学生感受到情感的爱憎分明感受到汉语言文字的魅力。一连串的反义词对举。如诗歌一般读起来那么和谐那么富有韵律感。学生可以在识字的过程中知道美和丑、爱和憎、冷漠与热忱、索取与奉献从而在学生的心里埋下真、善、美的种子。本课的教学重点是识字、写字。正确流利的朗读课文。难点是理解词语感知词语的反义关系。通过一年的学习积累学生认识了一千左右的汉字初步掌握了简单的识字方法能阅读浅显易懂的课文。学习本课时学生对雪中送炭助人为乐、索取与奉献这些词语的意思不易理解教师运用图片和具体事例帮助学生理解。【教学目标】1、认识“恨、漠、炭、贫、富、饥、索、奉、永”9个生字重点指导生字“漠”“贫”的读音；“索”“漠”“富”“贫”的字形；“索”的字义正确书写“暖、永”两个字。2、能正确、流利地朗读课文继续培养良好的朗读习惯提高朗读能力。3、初步感知词语的反义关系借助图片和具体事例理解“雪中送炭助人为乐、索取、奉献等词语。4、在识字、朗读的过程中陶冶美好的情操培养关爱他人的感情在学生的心里埋下真、善、美的种子。【教学重难点】1、认识9个生字（字音难点：“贫”韵母是in学生易读错；“漠”的读音是“mo”学生易读成“me”“索”是三拼音注意指导学生读到位；字形重点：“索”比较生疏；字义难点“索”一字多义在本课意为“要、拿”。）会写1个字（“暖”的偏旁是“日”字旁右边是“友”加一横）。2、能正确、流利的朗读课文。【教学准备】多媒体课件生字卡片【教学时间】1课时【教学过程】一、游戏导入：1、同学们喜欢做游戏吗？现在老师要跟你们做一个游戏--“唱反调”。老师出词你要快速做出与这个词语相反的动作。看谁反应得快：例如：我说“放手”你们立即做“举手”的动作。师说：坐下---起立哭---笑左手---右手合拢---张开（生快活的听口令做游戏）2、同学们反应真快个个精神十足。带着这份精神头我们来学习新课《识字6》（板书课题、齐读课题）二、兴趣读文感知内容1、同学们《识字6》是一篇藏着秘密的课文。请同学们打开课本自由朗读课文要求读准字音读通句子。如果遇到不认识的字可以借助树叶和桃子上的拼音朋友尽可能多读几遍。一边读一边寻找“秘密”吧！2、请两位同学接读课文其他同学认真听。两位字音读的很准尤其是“漠”“贫”。再领着大家拼读这两个字“漠”“贫（出示“漠mò、贫pín）3读完课文你们发现什么？（生：每个小节前两句里都有反义词）4、同学们的眼睛真亮！本课是一组带反义词的对子！5、（师范读一句）能不能像这样把词读清楚我们来齐读试试。三、小组合作自主识字1、对子会读了那这些生字朋友你认识吗？自由拼读。（课件出示带拼音生字）。2、这些生字中你觉得哪个生字最难记？（生：索、漠、富、贫）3、看来都有自己比较难记的生字。下面我们就借助四人小组的力量来解决认识这些生字。（组长把字卡打开开始交流学习）4、我们交流一下你们记住了哪些难记的字？（一）你们怎样记住“漠”的？生1：我们小组记住的是漠我用的是形声字。因为沙漠里没有水所以是三点水旁师：好形声字的办法记住了这个沙漠的漠。（贴：形声字）还有别的方法吗？生2：我们小组用的是加一加的办法一个三点水旁加一个莫就是沙漠的漠。师：你用的是加一加的办法(贴：加一加)还有吗？生3：我用的是组词漠冷漠师：你用的是组词的方法(贴:组词)还有什么办法？看这个字和哪个字长得比较像？生4：和“摸”有点像只是“摸”的提手旁换了三点水。师：你用的换一换的方法。（贴：换一换）同学们看一个“漠”字我们用了四种方法记住了它。看来我们能够牢固的记生字。让我们一起来读一读“漠”（生齐读两遍）(二）继续交流其他生字例如：“恨”换一换“很”字的“彳”换成“忄”。“富”猜字谜过年了有一户人家贴了半个“福”。“贫”加一加“分”加“贝”。“炭”猜字谜山下面有灰黑色的土。“奉”换一换“春”字下面的“日”换成“キ”。“永”组词法“永远”“永久”。“饥”猜字谜只吃了几粒饭肚子很饥饿。“一个人住一间大房子还有许多田地”同