九年级化学全册 第三章 第一节 构成物质的基本微粒（第1课时）学案（无答案）（新版）沪教版.doc

3构成物质的基本微粒【学习目标】1.认识物质的微粒性物质由微粒构成微粒在不断运动的微粒之间有空隙。2.能用微粒的观点解释某些常见的现象。3.设计或完成某些说明物质微粒性的简单实验。4.总结微粒的性质。【学习重点】1.体验科学探究的过程学会提出假设、设计实验、验证假设。2.总结微粒的性质。【学习难点】认识物质的微粒性【自学导航】阅读教材完成以下问题：探究一：物质是由微粒构成的物质是由肉眼________________的、___________的微粒构成的。探究二：微粒是不断运动的1.探究微粒运动的实验⑴实验1:向烧杯A中加入20mL蒸馏水滴入2-3滴酚酞试液得到溶液甲。观察到的现象：___________________________________________得到的结论：_____________________________________________。再向溶液中慢慢滴加浓氨水观察到的现象：___________________________________________得到的结论：_____________________________________________。备注：浓氨水是色、有_______________味体有性显性可以使色的酚酞试液变成色。⑵实验2:重新配制甲溶液。在烧杯B中加入3mL-5mL浓氨水用一个大烧杯把两烧杯的溶液罩在一起（如右图所示）观察到的现象：产生这一现象的原因：得到的结论：。⑶该实验是否需要做下图1所示的对比实验理由是该实验做下图2所示的对比实验其目的是。2.总结：微粒是在不断地的。⑴下列事件可以用此解释的现象有：不能解释的现象有：(填字母)a.花园里闻到花香b.落叶纷纷c.长期堆煤的墙变黑了d.尘土飞扬e.雪花飘飘f.柳絮轻飞g.糖放到水里溶解了。⑵影响微粒运动快慢的因素是越高微粒运动的速率越可以解释的现象有：a.湿衣服在阳光下比阴凉处干的快b.相同质量的白糖在热水中溶解比在同样多的冷水中快。探究三：微粒之间有空隙1.探究微粒之间有空隙的实验⑴【实验1】可以观察到的现象：其液体体积会（填“增大”“减小”或“不变”）可以得到结论：构成物质的微粒之间都有一定的________不同微粒之间的空隙____(填“相同”或“不同”）。⑵【实验2】哪一支注射器内的物质容易被压缩？。得到的结论：在固体、液体中微粒之间的空隙比较在气体物质中微粒之间的空隙比较。所以气体往往比较被压缩固体和液体物质被压缩。2.总结结论：微粒之间有。(1)影响微粒之间空隙大小的因素之一是越高微粒之间空隙越可以用此解释的现象有：a.物体的热胀冷缩现象b.温度升高时水银温度计的汞柱上升c.压瘪的乒乓球在热水中能鼓起来d.工业上可将大量的气体压入钢瓶e.水蒸气遇冷变成水滴后体积缩小。(2)影响微粒之间空隙大小的因素-之二是越大微粒之间空隙越可以用此解释的现象有：a.工业上可将大量的气体压入钢瓶b水蒸气遇冷变成水滴后体积缩小。综合以上探究我们可以总结出微粒的基本性质：1._______________________；2._______________________3.__________________________；【巩固训练】1.下列事实体现出微粒的什么性质？⑴打开醋瓶就可以闻到醋味___________________；⑵液化石油气能压缩在钢瓶中_____________________；⑶一滴水里约有十七亿亿个水的微粒_________________________；2.用“大于”、“小于”或“等于”填空：⑴50mL酒精和50mL酒精混合体积