二年级上册数学教案连加连减_人教新课标.doc

《连加、连减》教学设计教学内容：教材教学目的：1、加强学生对连加连减应用题的理解。2、学生掌握连加连减的式计算。3、让学生明白互助友爱的道理。教学重难点：使学生掌握应用题的多种解法和连加连减式计算方法。教学过程：一、复习旧知通过上一周的学习我们学会了列竖式计算100以内两个数相加和相减。下面分小组计算并思考你用了什么已学的知识。23+38=61+29=90-28=62-42=二、创设情景探究新知1、教学连加课件出示：收南瓜大家看南瓜丰收了。同学们在帮农民伯伯收南瓜他们干得多起劲啊。你们想不想也参加进来？但要先帮他们解决一个问题?出示表格、问题。师：你看到了什么？从表中你看到了什么数量？（第一组28个第二组34第三组23个）你能帮他们解决问题吗？生独立完成。展示：说说怎么列式计算的。（先算什么再算什么可以依次列竖式也可以用简便写法）让学生比较两种算法哪种更简便优化算法。2、教学连减课件：运南瓜。你能观察到哪些信息？提出什么问题？生独立完成。交流算法：可以怎样计算？（1）85-40-26连减（2）先算一共运走多少个40+26=66（个）；再算还剩多少85-66=19（个）重点让学生说说连减是怎么计算的先算什么再算什么。三、巩固练习1、做一做1题生独立完成集体订正。2、做一做2题先独立口算多找几个学生说说怎么口算的。3、数学小诊所学生一起改改错。四、小结：这节课你有什么收获？五、板书设计：连加、连减28+34+23=85（个）85-40-26=19（个）三种竖式板演：学生板演计算方法：