五年级上语文教学片段及反思秋天的怀念_人教版.docx

五年级上语文教学片段及反思-秋天的怀念人教版前不久我校优秀青年教师官正华老师给我们做了一节课——《秋天的怀念》凝重而深情的课堂让与课的老师和学生经历了一次人性的洗礼真情的历练达到了知情共育的课堂教学效果体现了工具性与人文性的和谐统一。下面是教学片段：师：母亲还来不及挥手就离去了；母亲还来不及带我去看菊花就离去了；母亲还来不及看我微笑面对生活就离去了。又是一年秋天……（师范读最后一小节放课件音乐《爱的罗曼史》吉他曲播放菊花图）同学们作者懂得了母亲没说完的话妹妹也懂你们懂得了吗？懂了什么？母亲为什么要求我去看菊花？生：母亲自己喜欢花。生：因为菊花美丽母亲想让儿子开心些。教师出示课件：1、“秋菊能傲霜风霜重重恶。本性能耐寒风霜其奈何。”（陈毅《冬夜杂咏·秋菊》）2、“不是花中偏爱菊此花开尽更无花。”（唐·元稹）3、菊花“苗可以菜花可以药囊可以枕酿可以饮。”（宋代《全芳备祖》）师：菊花自古以来都被称为“花中隐士”、“花中战士”共产党领导人陈毅在《冬夜杂咏·秋菊》中这样写到“秋菊能傲霜风霜重重恶。本性能耐寒风霜其奈何。”唐朝诗人元稹也写到“不是花中偏爱菊此花开尽更无花。”都表现了菊花卓尔不群、坚强不屈的高贵品格。菊花不仅有很高的观赏价值还有很高的药用价值宋代《全芳备祖》中记载：菊花“苗可以菜花可以药囊可以枕酿可以饮”。通过老师刚才的介绍现在你对母亲为什么要带我去看菊花是不是有了更深的理解了？(学生纷纷举手)生：我知道了可以让儿子感受菊花顽强的生命力不再轻易想要去死。师：是的母亲希望我能像秋菊那样热爱生命：当挫折出现我们要挺直腰；当厄运降临我们要昂起头；当痛苦来临我们要展开花一样的笑容勇敢面对生活中的狂风暴雨。作者终于在一片灿烂的菊花中理解了母亲最后要说的话这是母亲用生命书写的最后篇章。让我们同作者一起收获这片希望吧！学生齐读课文最后一个自然段。同学们作者在母亲的鼓励下是否走出身后的阴影呢？出示课件：史铁生于1972年双腿瘫痪1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》后陆续发表了《我们的角落》、《在一个冬天的晚上》、《山顶上的传说》等小说其中《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》分别获得1983年和1984年全国优秀短篇小说奖。除小说外还有《我与地坛》、《秋天的怀念》等散文作品今年来又出版了《病隙碎笔》等作品均引起了较大反响。师：史铁生在母亲的鼓励下硬战胜了病痛的折磨克服了自卑的心理克服的命运的压力终于走出了人生最灰暗的时期推着轮椅迈进了成功的大门成为一名知名作家。也可以这么说如果这位伟大的母亲就不能成就今天的史铁生让我们再次沿着作者记忆的脚步一起缅怀这位另人敬佩的母亲吧！学生深情地朗读课文。师：同学们的朗读让我一次次热泪盈眶我也想起了我的母亲想起了她为我做的一切牺牲。其实每个母亲都是这样无私和伟大下面让我们在满文军的歌声中共同回忆我们平凡而伟大的母亲吧！欣赏MTV《懂你》。师：我看到许多同学双眼饱含泪水我想你们的心弦一定也和老师一样被文中、画面中的母子情深所打动你是不是有许多感受想表达？现在老师给你一分钟的时间请大家整理整理思绪你想对作者、想对作者的母亲、想对你的同学、你的家人、你的朋友说些什么？生：我想对同学说面对逆境我们要以从容的态度去面对它去克服它。要相信自己的力量！生：我想对朋友说在遭受困难和挫折时要鼓起信心和勇气去战胜它！生：我想对自己说遇到困难时不要气馁坚持到底成功就在终点等你！生：我想对妈妈说母爱太伟大了!谢谢您妈妈！师：听了大家的感受老师的心弦一次又一次的被拨动我也有一些感受想和大家一起分享。出示课件：1、面对挫折和灾难我们不仅要有勇气去面对同时也需要家人和朋友的关心因此不要吝啬你对他人的关爱。2、生命是美好的对于每个人来说它只有一次我们应该好好珍惜好好儿才是！3、命运是可以通过个人的努力奋斗来改变的因此坚持不懈地奋斗的人总会迎来胜利的曙光的。师：我们要感谢史铁生感谢他的母亲是他们让我们在人世间最纯洁、最真挚的感情中经历了一次人性的历练。作者却再也没有机会报答母亲的养育之恩再也没有和母亲分享他的成功和喜悦了一切都来不及了作者写这篇文章时的心情是怎样的？（悔恨）是的此时我忽然想起唐代诗人白居易的《长恨歌》：“天长地久有时尽此恨绵绵无绝期。”因此今天我们的作业非常简单但也非常不寻常今天的作业是：回家之后请每一位同学对自己的父母深情地说一声：“我爱你！”动情地道一声：“谢谢你！”这项作业你们能完成吗？生：能！（齐声动情地说）下课铃响了这四十分钟给学生留下难忘的记忆掀起情感上久久难以平复的波涛。反思：教师在教学中的重要任务之一就是把教材中内含的情感通过自己的加工、提炼展示出来给学生以情感上的感染使学生在接受认知信息的同时接受相应的情感因素的影响达到以情生情、以情促知、知情共育的效果。这是体现教学艺术性的一个极为突出、显