五年级上册语文试题第4单元 人教新课标.docx

(时间：90分钟满分：100分)题号一二三四五六七总分得分一、看拼音写词语。(10分)fùjìn附近bǔlāo捕捞bǎituō摆脱xiǎoxīnyìyì小心翼翼lǚtú旅途piányi便宜要练说得练听。听是说的前提听得准确才有条件正确模仿才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中注意听说结合训练幼儿听的能力课堂上我特别重视教师的语言我对幼儿说话注意声音清楚高低起伏抑扬有致富有吸引力这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时就随时表扬那些静听的幼儿或是让他重复别人说过的内容抓住教育时机要求他们专心听用心记。平时我还通过各种趣味活动培养幼儿边听边记边听边想边听边说的能力如听词对词听词句说意思听句子辩正误听故事讲述故事听谜语猜谜底听智力故事动脑筋出主意听儿歌上句接儿歌下句等这样幼儿学得生动活泼轻松愉快既训练了听的能力强化了记忆又发展了思维为说打下了基础。我国古代的读书人从上学之日起就日诵不辍一般在几年内就能识记几千个汉字熟记几百篇文章写出的诗文也是字斟句酌琅琅上口成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生竟提起作文就头疼写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差中学语文毕业生语文水平低……十几年上课总时数是9160课时语文是2749课时恰好是30%十年的时间二千七百多课时用来学本国语文却是大多数不过关岂非咄咄怪事!”寻根究底其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来抄人家的名言警句抄人家的事例不参考作文书就很难写出像样的文章。所以词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫必须认识到“死记硬背”的重要性让学生积累足够的“米”。fēnbiàn与当今“教师”一称最接近的“老师”概念最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学颖悟非凡貌属句有夙性说字惊老师。”于是看宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见“教师”一说是比较晚的事了。如今体会“教师”的含义比之“老师”一说具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后教师与其他官员一样依法令任命故又称“教师”为“教员”。分辨bùrónɡzhēnɡbiàn不容争辩二、读句子选择恰当的词语打“√”。(5分)1．三个月后那一团越发(繁琐繁重繁茂√繁多)的绿蔓里边发出一种尖细又(娇媚娇嫩√娇气娇丽)的鸣叫。2．我抬头看了一下四周到处都是静悄悄的(雪白清白皎洁√)的月光下看不见其他人和船的影子。我再次把(请求乞求√恳求)的目光(投√望看)向了父亲。三、按要求写句子。(9分)1．我手中的笔不觉停了生怕惊跑它。(调换语序意思不变)__我生怕惊跑它手中的笔不觉停了。__2．父亲对我们说：“这是我对你们的希望。”(改为转述句)__父亲对我们说那是他对我们的希望。__3．珍珠鸟一会儿落在柜顶上一会儿神气十足地站在书架上一会儿把灯绳撞得来回摇动跟着逃到画框上去了。(用带点的词语写一句话)__海洋馆里的海豚一会儿腾空飞起一会儿钻入水中一会儿爬到水岸边。__四、读句子理解句子含义。(9分)1．我说：“那么人要做有用的人不要做只讲体面而对别人没有好处的人。”(4分)(1)“有用的人”是指__对他人和社会作贡献的人__。(2)“只讲体面”的人是指__只注重外表美不注重内在美的人__。2．父亲盯着鲈鱼看了好一会儿然后把目光转向了我：“孩子你得把它放回湖里去。”这是父亲的__神态__、__语言__描写从“看了好一会”看出父亲此时内心也在经受着道德的考验——__是放还是不放鲈鱼__。从父亲的语言中体会到在诱惑与道德发生冲突时父亲严格要求自己的孩子拒绝__诱惑__选择__道德__。(5分)五、课内阅读我能行。(16分)尽管没有人看到我们更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的但是从父亲那不容争辩的声音中我清楚地知道父亲的话是没有商量余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来依依不舍地把它放回到湖里。大鲈鱼有力地摆动着身子一转眼便消失在湖水中了。1．用简短的文字概括这个自然段的意思：__放鱼回湖__(二至四个字)(4分)2．读画“____”的句子完成练习。(8分)(1)“不容争辩”表现出父亲放鱼__态度坚决__不允许我__争辩和商量__。我还可以用__斩钉截铁__、__铁板钉钉__等词语形容父亲自觉遵守公共道德的坚决态度。