五年级上册语文期中试卷轻巧夺冠5_1516苏教版（无答案）.docx

五年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠515-16苏教版（无）单靠“死”记还不行还得“活”用姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来摒弃那些假话套话空话写出自己的真情实感篇幅可长可短并要求运用积累的成语、名言警句等定期检查点评选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样即巩固了所学的材料又锻炼了学生的写作能力同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等达到“一石多鸟”的效果。一、读拼音写词语。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分我常采用范读让幼儿学习、模仿。如领读我读一句让幼儿读一句边读边记；第二通读我大声读我大声读幼儿小声读边学边仿；第三赏读我借用录好配朗读磁带一边放录音一边幼儿反复倾听在反复倾听中体验、品味。bōlànɡànzhàosùjìnɡpiāofú唐宋或更早之前针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目其相应传授者称为“博士”这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席也是当朝打眼的学官。至明清两代只设国子监（国子学）一科的“助教”其身价不谓显赫也称得上朝廷要员。至此无论是“博士”“讲师”还是“教授”“助教”其今日教师应具有的基本概念都具有了。xuǎnjǔxiōnɡtánɡqíbīnɡɡāocháo二、比一比再组词。扰()沸()檐()拢()拂()瞻()副()胁()幅()协()三、照样子写词语。乐呵呵：（）（）（）（）端端正正：（）（）（）（）打量打量：（）（）（）（）四、按要求完成句子。1、少先队员怎么能怕困难呢?(改陈述句)2、我们要珍惜今天的幸福生活。(改反问句)3、弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦林。(缩句)4、人们注视着动静。(扩句)5、小星星在夜空中闪烁。(改拟人句)五、选择合适的关联词语填空并用其中一个造句。如果……就……只有……才……与其……不如……宁可……也不……1、刘胡兰()牺牲自己的生命()说出党的机密。2、()上课不认真听讲()很难把学习成绩尽快提高。3、天才来自勤奋()刻苦学习持之以恒()能攀登科学技术的高峰。4、()坐在这里说空话()踏踏实实地去做。六、认真阅读下面短文然后回答问题。想飞的电线电线架在高空他还觉得不够满意每当山鹰或是乌鸦来拜访他的时候他总要指着电线杆大发牢骚不是你这个绊脚石不是你把我缠住我会飞得比他们还高唉一天狂风大起。电线以为他得意的时刻到了他呼唤着：“狂风呀猛烈地吹的吧!请你把电线杆拔起来吧这样就没有东西束缚我了我就可以和你一道自由地高飞了!”果然有几根电线杆被狂风吹倒了。可是电线并没有能自由高飞反而一下栽进了泥塘。这时他才觉悟到没有电线杆他就只能蜷着身子瘫伏在泥里别说上天连头也抬不起来。1、给短文的第一自然段加上合适的标点。2、读完此文你明白了一个什么道理?请写下来。3、你能将这个故事再续编下去吗?晌午太阳像个大火球炙烤着大地。小树无精打采地耷拉着脑袋蝉在枝头拼命地叫着。一阵大风吹过吹得树枝乱摆。地上成群结队的蚂蚁正在忙碌地搬家。不一会儿风卷乌云滚滚而来天像是到了傍晚一阵比一阵暗。刹那间闪电似金鞭乱挥这儿一道那儿一道煞是怕人。雷声像爆炸似的“轰隆隆轰隆隆”响起来。在这电闪雷鸣之中“哗哗哗”大雨从天上倒下来了越下越大天地间像挂上了无数的大珠链。雷雨中行人打着伞在泥泞的小路上吃力地走着。白亮亮的雨点打在雨伞上“啪啪”直响。渐渐地雷声小了雨点也小了。云散了雨停了太阳出来了一条美丽的彩虹高挂在蔚蓝色的天空中一股股清新的空气中夹带着泥土的香味迎面扑来天地间变得凉爽极了。1．短文按下雨的过程写了雨前、雨中、雨后的情景请用自己的话概括。(1)雨前_____________________________________________________________(2)雨中_____________________________________________________________(3)雨后_____________________________________________________________2．将