五年级上册语文教案第四单元第14课《高尔基和他的儿子》∣苏教版.doc

苏教版语文五年级上册家庭是幼儿语言活动的重要环境为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作孩子一入园就召开家长会给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长要求孩子回家向家长朗诵儿歌表演故事。我和家长共同配合一道训练幼儿的阅读能力提高很快。第14课《高尔基和他的儿子》教学设计要练说得练听。听是说的前提听得准确才有条件正确模仿才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中注意听说结合训练幼儿听的能力课堂上我特别重视教师的语言我对幼儿说话注意声音清楚高低起伏抑扬有致富有吸引力这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时就随时表扬那些静听的幼儿或是让他重复别人说过的内容抓住教育时机要求他们专心听用心记。平时我还通过各种趣味活动培养幼儿边听边记边听边想边听边说的能力如听词对词听词句说意思听句子辩正误听故事讲述故事听谜语猜谜底听智力故事动脑筋出主意听儿歌上句接儿歌下句等这样幼儿学得生动活泼轻松愉快既训练了听的能力强化了记忆又发展了思维为说打下了基础。课题高尔基和他的儿子单元第四单元学科语文年级五年级学习目标1.会写本课2个生字。2.品读感悟课文语言感受父爱子、子爱父的人间亲情。3.联系课文内容和生活实际体会“给予”的内涵初步懂得人生的快乐在于付出的道理。重点联系课文内容和生活实际体会“给予”的内涵。难点联系课文内容和生活实际体会“给予”的内涵初步懂得人生的快乐在于付出的道理。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课[来源:学_科_网Z_X_X_K]1.同学们你们知道吗？在前苏联的文坛止有一颗耀眼的明星他的名字就叫高尔基。2.让我们一起走进这位无产阶级作家。前苏联著名作家、诗人评论家政论家学者。作品有长篇小说《母亲》、自传三部曲《童年》《在人间》《我的大学》、著名的散文诗《海燕之歌》等。今天我们学习的课文就是高尔基和他儿子的故事——《高尔基和他的儿子》3.板书课题《高尔基和他的儿子》。拓展学生的课外知识。讲授新课一、初读感知1.初读课文感知课文。（1）自由阅读课文圈出本课生字。交流识字方法：通过熟字加偏旁识字：广+龙——庞、妻。教师指导学生书写课后田字格中的字：“妻”上下结构注意整个字的笔画。（2）理解词语。小组内合作学习扫除生字、词障碍不能解决的师生共同解决。出示词语：qīpánɡchàyānjuézāi妻子脸庞姹紫嫣红镢头栽种教师领读。词语理解：（3）思考：课文的主要内容是什么？叙述了高尔基和他儿子之间“栽花赏花”和“写信教子”的两件生活小事。二、精读领悟1.全文共分几部分？每部分内容是什么？第一部分（1）：高尔基很爱自己的儿子。第二部分（2-5）：栽花赏花。第三部分（6-9）：写信教子。2.第一部分（1）品读第1自然段高尔基是什么人？（2）高尔基对自己的儿子怎么样？3.第二部分（1）品读第2-5自然段“有一年高尔基在意大利的一个小岛上休养他的妻子带着儿子前来探望他。”从中你体会到了什么？高尔基的家在苏联而他在意大利休养千山万水也没有隔断父子情。（2）高尔基的儿子是什么样子的？他的儿子年龄小、个子小。（3）从哪些句子看出来的？“高尔基的儿子只有10岁还没有镢头那么高。”[来源:]（4）来到父亲身边高尔基的儿子做了什么？“来到爸爸身边以后他顾不上休息一直在忙着栽种各种各样的花草。”（5）从“顾不上”“一直”能看出什么？儿子坐了很长时间的车不顾长途劳累心中只想着父亲早日康复。体现了深厚的父子情。（6）从“各种各样的花草”能看出什么？花草的数量多、种类多意味着高尔基的儿子在有限的假期里付出的劳动多。（7）儿子栽花的时候心里会想些什么？等到明年春天来到时我种的花就会全开了爸爸坐在院子里看着百花齐放会是多么开心呀！爸爸的病一定会很快就好了。（8）你觉得高尔基的儿子是什么样的人？懂事孝顺对父亲有沉甸甸的爱。（9）高尔基休养的院子发生了什么变化？春天到了儿子种的花全都开了。春风吹来姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着散发出阵阵芳香引来了一只只蜜蜂。（10）你觉得儿子为高尔基留下了什么？儿子留下的不仅仅是鲜花还留下了对爸爸的一份深深的爱。（11）高尔基坐在院子里欣赏着儿子种的花心里有说不出的高兴。瞧那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊！从中体会到了什么？在姹紫嫣红的花中高尔基不仅感受到了花的芬芳和美丽还感受到了儿子深深的爱！4.第三部分（1）品读第5-7自然段高尔基看到一院子姹紫嫣红的花后做了什么？（2）信中写了什么？“你回去了可是你栽的花留了下来。我望着它们心里想：我的儿子在岛上留下了美好的东西——鲜花。”“要是你无论在什么时候什么地方留给人们的都是美好的东西那你的生活该会多么愉快呀！“那时候你会感到所有的人都需要你。你要知道‘给