五年级上美术教学设计（E）彩云衣_湘美版.doc

第2课彩云衣教学目标：1.欣赏各种各样的服装领略服装的艺术美感2.能在生活中合理选择、搭配服装体现自己应有的审美取向和独特的风格3、能利用掌握的图案基础知识为服装设计花边或满地纹。教学重点：了解图案的秩序美感学习连续式图案的设计运用方法。教学难点：使学生掌握二方连续纹样的规律并运用在服装设计中。教学准备：课件、各色卡片、剪刀、胶棒教学过程：一、组织教学师生问好检查学习用具二、导入新课1、师：同学们你们看老师手里拿的是什么？生：花布师：对这是由设计师们设计好了再由工人叔叔在工厂里加工出来的。布的用途很大也很广泛你能想出用布能做些什么吗？生：衣服、窗帘、桌布毛巾…师：同学们回答得很准确布用到最广泛的地方就是我们的衣服了。看你们身上的衣服色彩斑斓花纹独特就象一朵朵漂亮的彩云今天我们就来学习设计彩云衣。（板书课题《彩云衣》）三、新课教学1、欣赏各民族的服饰师：我们国家有很多民族他们的服装也各不相同。（课件展示）你们看：分别是朝鲜族、蒙古族、苗族、新疆维吾尔族、藏族、傣族的服装。评一评你最喜欢哪个民族的服装为什么？2、欣赏汉族小朋友的服装师：欣赏完少数民族的服装一起来看看我们汉族小朋友的服装。（课件展示）引导学生进行分析：师：服装有哪些基本形状组成呢？生：方形、半圆、梯形、三角形等总结：汉族小朋友的服装简洁大方。它们由各种形状组成这也是服装为什么样式不同的主要原因只要改变衣服的一小部分就能改变它的整个样式了。例如（课件）这件小背心把身体加长再加上三角形袖子、荷叶边就成了一条可爱的裙子。3、创设情境师：同学们昨天我去家乐福超市购物看到这样一则广告（课件展示）：家乐福购物中心服装设计作品征集大赛。比赛要求：设计一件有花边或全身图案的单件上衣。奖项：评选“设计新星”的称号。想不想当“设计新星”呀？（想）那我们就一起来看看这服装是怎么设计的。4教师演示（1）样式师示范用彩色卡纸剪一条裙子：先将纸对折再以对折线为对称轴画出裙子的半面再剪下来。就是所要的模形。（2）装饰师：衣服的外形做出来了虽然有了颜色但光秃秃的也不好看你们觉得还缺少什么啊？生：花边、图案A、花边设计师：我们设计花边常用二方连续纹样什么叫二方连续纹样呢？我们先来看看这样的排列（课件展示）一种笑脸倾斜排列一种笑脸直立排列你还能想出有哪种排列形式吗？生：不同方向的笑脸交错排列。师：你们看这样的排列就是二方连续那现在你们能总结出什么叫二方连续纹样了吗？生：二方连续纹样是由一个或几个基本纹样组成单位纹样向左右或上下两方有条理的重复排列。（课件）师：请你们把这四条花边添画完整（课件）并想一想它们的排列有什么规律?直立式：全部直立排列；相对式：不同方向交替排列；波浪式：上下交错排列；倾斜式：全部倾斜排列。掌握这些规律我们就可以创造出各种各样的花边。老师就使用波浪式的花边装饰裙子的。花边可以装饰在衣服的底边领口或者袖口也可以装饰在裙子的腰部。B、图案设计同学们装饰服装的方法很多除了用二方连续纹样设计出花边外还可以设计各种各样的花纹让整块布上都布满图案。你们看（课件展示）大小圆点、线、点线面组成的花布看上去就更好看了。还有什么图案？生：字母、数字、小花……看了这么多漂亮的花边和图案那现在就看你们这些小设计师们了！希望你们都能大显身手！（展示课件）四、学生作业教师辅导出示服装设计展板请学生将自己做好的服装贴在展板上。五、作品展示自评与互评相结合。1、师：服装设计大赛要开始了现在要评比最佳设计师了我发现小朋友设计的都很好那你们看看你最喜欢哪个同学的作品？他的作品好在哪里？能说说自己的想法吗2、奖励:现在我们对评选出的最佳设计师要授予设计新星的称号!3、请你们回去再根据自己设计的上衣进行下衣配套练习。