五年级上美术教学设计（B）有趣的服饰_苏少版.doc

《有趣的服饰》课题有趣的“服饰”总课时编号课时1课时备课时间上课时间教材分析本课是属于“设计·应用”领域的美术课。通过欣赏各民族丰富多彩的服饰图片及绘画作品了解浓郁的民族风情。运用绘画、手工表现自己见过的有趣服饰在此基础上设计新颖别致的服饰并用材料制作出来。教学目标1、欣赏各民族服饰学会观察、描绘少数民族服饰了解一些民族的风土人情等2、引导学生用美术语言表达自己喜欢的服饰。选择喜欢的材料表现出有趣的服饰。3、培养学生环保意识。教学重点能用自己喜欢的方式大胆的表现有趣的服饰。教学难点注意各种材料的搭配组合。教学准备教师多媒体课件、各种民族服饰图片文字介绍。学生有关服饰的资料绘画工具教学过程环节师生活动设计意图激趣导入合作探究导练自创欣赏学生练习教师指导作业展评1、教师引导学生欣赏时装表演的精彩片段感受这些时装的美丽和巧妙设计。2、揭示课题1、交流材料教师引导学生按小组交流课前收集的民族服饰。并启发他们用自己的话大胆的说出心中的感受。2、图片欣赏感受浓郁的民族服饰。教师引导学生欣赏祖国和其他国家各民族的美丽服饰以及用各种废旧材料做成有趣的服饰图片研究这些服饰的特点：（1）色彩上：鲜艳亮丽对比强烈。（2）形式上：风格各异体现各民族、时代特点。（3）艺术手法上：多利用点、线、面等元素进行主观的装饰。3、选择对象交流讨论。教师引导学生从范画上选择自己最喜欢的一种服饰并用自己的话说说喜欢的原因。（主要从色彩、外型以及装饰的艺术手法等方面）3、直观演示学习方法。让学生了解所认识民族的美丽服饰的特征使学生能比较正确的掌握人物形象的勾画以及服饰的绘制方法。（1）画出人物的简单躯干。（2）画出一种民族服装注意要简洁概括。（3）添加漂亮的图案涂上鲜艳的颜色再加上具有本民族特色的饰品。欣赏现代大师设计的服饰感受现代服饰的单纯、朴素、简洁、明快的美。学生在优美的音乐中想象并画出自己喜欢的服饰教师在巡回的过程中及时发现学生设计的闪光点和不足之处并帮助纠正。学生把自己设计的有趣的服饰展示在黑板上并进行互相评价可采用学生自评、互评和教师点评的方法。板书设计5、有趣的“服饰”