五年级上数学评课一个数除以小数_人教新课标.docx

五年级上数学评课-一个数除以小数人教新课标这节课是小数除法的重点它是在学生已经掌握了商不变的性质、小数点移动引起小数大小变化的规律、除数是整数的小数除法的基础上进行教学的。这节课教师让学生通过独立思考、自主探索、合作交流等数学活动亲身经历了探究计算方法的过程明白了计算方法的依据初步掌握了除数是小数的除法的计算方法。教师立足于促进学生的发展密切联系学生的生活实际为学生创设了符合学生实际的、集知识和思想教育于一体的生活情境让学生在一系列的探究活动中提出问题、分析问题、解决问题从而获取了除数是小数的计算方法。本节课的教学活动凸显了以下几个特点：1.紧密联系学生的生活实际创设问题情境。教师在教学中并没有沿用教材中“奶奶编„中国结‟”的情景而以庆祝教师节为事件背景引出了学校美术小组为装饰学校的宣传栏需要买荧光纸这一情境。这样不但时间与教学进度吻合也渗透了尊师的情感教育同时也不失数学与生活的紧密联系。这样设计既激发了学生的学习热情又调动了学生情感投入。同时把计算教学置于具体的情境之中激活了学生原有的经验和知识使学生处于主动探索知识的最佳状态。从学生已有的知识经验出发提供主动探究的空间。教师很相信学生有解决问题的能力。在探索计算方法的学习活动中教师先让学生自己思考该怎样计算除数是小数的除法学生根据自己原有的知识经验提出了不同的思路然后在教师的引导下掌握了比较规范的竖式书写形式接着让学生尝试独立解决问题。整个教学过程体现了以学生的思考为中心逐步展开思路配以适时的引导使学生既能明白算理又知规范的书写格式。教学中既有独立自主的思考空间又有适时的引导点拨。这种巧妙的设计不仅总结了除数是小数的除法的计算方法还使学生掌握了比较规范的竖式书写格式。整节课教师成功地处理主体与主导的关系做到了教为学服务。让学生在自主探究、合作交流中获取知识在获取知识中得到了能力的培养并在一系列的数学活动中体会到了数学的价值体验到了成功的喜悦增强了学好数学的信心。全课突出体现了“以学生的发展为本”的基本理念。