五年级上数学教学实录稍复杂的方程_人教版新课标.docx
海昌****姐淑
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五年级上数学教学实录-稍复杂的方程人教版新课标一、复习师:前一节我们学了简单的方程请同学们来完成下面的题目。(出示小黑板)1、口算下列方程的解并说说是怎么解答的?3x=18y-20=45x=15a+7=14生:3x和18同时除以3x=6y-20和4同时加上20y=245x和15同时除以5x=3a+7和14同时减去7a=7师:这些都是根据什么来解答的?生:等式的性质来解答。2、根据下面叙述说说等量关系并写出方程。(1)故事书x本科技书90本是故事书的3倍。生:故
五年级上数学教学实录及评析稍复杂的方程_人教版新课标.docx
五年级上数学教学实录及评析-稍复杂的方程人教版新课标一、复习旧知(课件出示)4x-36=123.5x+4=4.7(指名2生板演其余学生练习本上独立完成)学生完成后班级共同纠正。师:今天我们继续学习稍复杂的方程。(板书课题:稍复杂的方程(二))二、探究新知1.出示教科书69页主题图(课件逐一出示)。师:请同学们仔细观察你能从这幅图上得到哪些信息?生1:这是一个水果摊出售苹果和梨两种水果。生2:一个阿姨想买苹果和梨各2千克。生3:梨每千克2.8元。生4:一共花10.4元。师:能提一个数
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五年级上数学教学实录-稍复杂的方程人教新课标一、情境导入:师:同学们秋天是水果丰收的季节。上星期天老师去水果摊上买了一些水果。出示情境图:师:你获得了什么信息?二、探究新知:(一)分析数量关系。1、师:通过前几天的学习我们知道列方程解决问题很关键的一步是什么?2、师:你能找到这题中的等量关系吗?自己先想一想想好后跟你的同桌交流一下。3、集体交流。(生1:苹果的总价+梨的总价=总钱数。生2:两种水果的单价加起来乘×2=总钱数。)师:也就是说两种水果的单价和×2=总钱数是吗?可不可以先求出两种水果的
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人教版数学《稍复杂的方程》教学实录◆您现在正在阅读的人教版数学《稍复杂的方程》教学实录文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版数学《稍复杂的方程》教学实录教学目标:1、使学生感受数学与现实生活的密切联系初步学会列方程解决一些稍复杂的生活问题。2、培养学生根据具体情况灵活选择算法的意识与能力。3、培养学生的合作交流意识让学生在学习过程中获得成功体验培养学生积极的数学情感。教学重、难点:1、方程解已知比一个数的几倍多(少)几是多少求这个数的问题。2、分析问题中的等量关系并会列出方
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五年级上数学教学反思-稍复杂的方程人教版新课标本课的教学重难点是掌握较复杂方程的解法会正确分析题目中的数量关系;教学目的是进一步掌握列方程解决问题的方法。这一小节内容是在前面初步学会列方程解比较容易的应用题的基础上教学解答稍复杂的两步计算应用题。例1若用算术方法解需逆思考思维难度大学生容易出现先除后减的错误用方程解思路比较顺体现了列方程解应用题的优越性。一、从学生喜闻乐见的事物入手降低问题的难度。解答例1这类应用题的关键是找题里数量间的相等关系。为了帮助学生找准题量的等量关系。我从学生