农村初中数学教学方法探索.doc

农村初中数学教学方法探索：在推进素质教育的今天教师必须转变教育观念把教育教学提高培养学生的心理素质和文化素质提高到培养学生的身体素质及社会素质上来农村的中学生具有基础差、知识面不广、反应能力较低等特点。农村初中数学教学方法在推进素质教育的今天教师必须转变教育观念把教育教学提高培养学生的心理素质和文化素质提高到培养学生的身体素质及社会素质上来农村的中学生具有基础差、知识面不广、反应能力较低等特点。教育教学过程中往往有许多问题讲了很多遍学生还是不懂或是一知半解。这到底是什么原因？针对农村中学生的特点及教师经常出现的同感我对此作了一些初步探索摸索出了一些有效的方法和措施。一、使学生树立正确的学习观农村中学的学生特别是生活在偏远山区的学生从小生活在农村见识少、所学知识大部分来源于书本内容对于生活中数学知识很难理解因此大部分学生认为所学知识对自己的将来没有什么作用。另外家长多数都是文化水平很低不懂得知识的重要性也不懂怎样教育儿女甚至还有家长教给儿女的是“学那么多干什么会名字就行了”针对这一系列阻碍学生学习的客观条件教师有责任、有义务帮学生树立正确的学习观。在这一点上教师应多与学生进行交流了解他们的内心世界告诉他们知识的重要性也可以带他们去做一些有利于学习的活动。给他们讲和他们生活有关的应用问题或是农村中知识的应用问题。让学生发现知识存在于社会存在于生活和我们的生产、生活等密切相关并不是自己和家长所想的一无是处。从而使学生产生求知欲把“要我学”改变为“我要学”的正确学习观。二、注意培养学生学习数学的方法1．教会学生预习的方法。预习是学习各科的有效方法之一但农村中学90%以上的学生不会用这一方法进行学习。因此教师有必要教给他们预习的方法。预习也就是在上课前将所要学的内容提前阅读达到熟悉内容认识自己不懂的地方的一种方法。在此过程中教师应教会他们“打记号”以便于在上课时认真听教师讲从而真正理解这一内容。2．教会学生听课。听课是教学中最为重要的一个环节多数学生在“听”时不懂方法学习效果也就不明显。怎样听好课呢？首先在听课过程中必须专心不要“身在教室心在外”。第二抓重点做笔记。在上课时教师都会强调某些问题（或多次提到的问题）即为本节重点学生在听时只是暂时的记住和理解因此要将知识点记下来以便于复习巩固。第三预习中打记号的知识点应“认真听多提问”保证做到听懂自己打记号的知识点。第四积极回答教师上课的提问做到先思考后回答不要不经思考乱回答。第五认真完成课堂练习将所学知识当堂巩固发现自己在这一节中不足之处多想多问。3．指导学生掌握数学思维的方法。思维主要以所掌握的知识为基础它是初中学习的重要内容之一。在农村中学学生难以领会和掌握较为复杂或困难的方法。三、激发学生学习的兴趣中学数学是较为枯燥的一门学科多数农村中学的学生不喜欢学数学觉得难没有兴趣。对于这一情况我们教师应该采取一些措施激发学生的学习兴趣。1．热爱学生增加情感投入。在教学中教师首先应该热爱自己的学生以爱心去教化他们把师生间的距离缩短让学生感到老师是他们的朋友这一点很重要因为中学生是正处于青春发育期的少年许多情感问题很容易受到感染若是教师对他们不闻不问或是经常骂他们打击他们这会使他们对老师抱有很大的成见很怕这位老师也正是这样学生就没有上这位老师的课的好心态。久而久之学习兴趣全无成绩大幅度下降。2．化枯燥为有趣让学生在快乐中学习。数学多为抽象、枯燥的学生学起来感觉无味这也会影响学生的学习兴趣。教师在教学中可以尽量将书本上的知识加以研究使之变为生动有趣的问题。如：有理数的加法这一节我们可以用扑克来替代正负数来玩游戏红色的为正数黑色的为负数让两个同学一组来抽扑克每人抽两张然后把他们相加谁得的数大则谁胜。这样我们就把抽象而枯燥的知识转变到了一种游戏上来学生在游戏中就把有理数的加法学会了。3．利用中学生心理特点“好奇”激发他们的学习兴趣。中学生正处在对任何事物都倍感好奇的年龄阶段教师可抓住这一心理特征大胆创设能让他们好奇的实际问题。如：在讲解乘方的时候可让学生讨论“一张足够大的纸对折五十次后有多高？”学生讨论后教师再告诉他们结果这时学生会觉得非常好奇（因为他们想不到会有教师说的那么高）这样学生对学习乘方就产生了很大的兴趣。四、了解学生实际创设适合他们的实际背景其实任何一门学科都离不开死记硬背关键是记忆有技巧“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广要真正提高学生的写作水平单靠分析文章的写作技巧是远远不够的必须从基础知识抓起每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句以及丰富的词语、新颖的材料等。这样就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累积少成多从而收到水滴石穿绳锯木断的功效。多数教师均有这样的感觉多次强调的问题学生总是记不