二年级下语文教案雷雨_人教新课标.docx

雷雨一、教材分析在炎热的夏天骄阳似火一场雷雨送来一阵凉风呼吸着清新的空气欣赏着美丽的彩虹耳边传来声声蝉、蛙鸣淘气的孩子光着小脚丫在积满雨水的路上嬉戏。这就是夏天的雷雨后的情景雷雨为我们的生活增添了许多乐趣。课文描写了雷雨前、中、后的自然景象。表达了作者热爱大自然的情感。二、教学目标1、会认本课4个生字会写12个字2、默读课文能边读边想象有感情地朗读课文。通过声音表达雷雨前后的不同景象。3、有留下观察天气的兴趣能写观察日记。三、教学重难点1、学习课文的生字新词初步认识雷雨前、中、后的景象变化特征。2、有感情地朗读课文。3、能按一定顺序观察图画培养观察能力有留心观察天气的兴趣能写观察日记。四、教学过程（一）、谜语导入1、猜谜语：有位老兄脾气大爱发怒的就是他发起怒来大声吼伴着成串泪珠下。请大家打开课文学习18课（板书课题：雷雨学生齐读两遍）讲析：有积雨云产生的一种天气现象降水伴随着闪电和雷声。2、一般夏天的午后常常会出现雷雨的现象。谁能说说雷雨时的景象吗？3、欣赏录音读课文（边听边看课文）刚才大家听了录音读课文感觉雷雨怎么样请看看课文两幅图画。(仔细观察两幅图的不同之处)问：第一幅图是什么景象（雷雨前）？第二幅图又是什么景象（雷雨后）？能说出图的意思吗？图一：天空乌云密布、电闪雷鸣空中大风大雨哗哗树枝乱摆小朋友关上窗户赏雨。图二：蓝天白云彩虹高挂空气清新小朋友呼吸凉爽空气。（二）、初读课文识字学词。1、默读课文要求读准字音读通课文画出生字2、学习生字齐读、个别读、认读生字、开火车读。3、认识词语。（压下来垂下来彩虹黑沉沉逃走）出示小黑板：越来越亮、一阵、蝉叫、蜘蛛。（齐读）4、请大家从课文中找到带有生字的词语和句子读一读。①、压——压下来满天的乌云黑沉沉的压下来。②、乱——乱摆忽然一阵大风吹得树枝乱摆。③、垂——垂下来一只蜘蛛从网上垂下来。（三）、学习课文理解内容1、自由读边读边想象。课文哪个段落写雷雨前、中、后。2、自由朗读课文有几个自然段？3、问：课文中写了雷雨几个方面4、问：大家找找课文哪几个段落写雷雨前、中、后的景象并在课文上做记号。5、教师引读课文。（满天的乌云。。。。。。树上的叶子。。。。。忽然一阵大风。。。。。哗哗哗雨下起来了。。。。。。雨停了。）（四）、学习课文第一部分①、指名读雷雨前的句子.（板书：乌云密布叶子不动蝉也不叫大风树枝乱摆蜘蛛逃走）蜘蛛在雷雨逃走这一景象我们回忆在一年级学过的《要下雨了》这一课知识的内容这都是下雨之前的景象小结：1、作者写什么景象2、乌云--大风--闪电--雷声--越下越大--雨渐渐小了。（板书）②、第二部分A、指读雷雨中的句子。结合看图下雨时远处是模模糊糊、看不清。B、看图2：雨过天晴空气新鲜雨声雷声从大到小无色由暗到亮空气清新。个别读句子哗哗哗雨下起来了。。。。。③、学习第三部分雨过天晴彩虹挂天空学习后部分齐读板书：蝉蛙叫蜘蛛坐网上指名读句子天亮起来了打开窗户清新的空气迎面扑来。（边读边体会）归纳用几句话概括雷雨前后的变化（雨前天色暗雨中电光闪雨后彩虹出现。）（五）、小结雷雨是自然现象。我们学习这篇课文要体会雷雨前、中、后的景象。前几天我们这里刚下了几场雷雨请大家把观察到的写下来。（六）、巩固练习填空1、清新的空气迎面（）来2、一条彩虹（）在天空3、蜘蛛从网上（）下来4、蜘蛛又（）在网上结网了。A、闪电越来越亮雷声越来越响课文为什么先写闪电后写雷声？B、彩虹是怎么形成？C、分角色读雷雨前、中、后。D、齐读全文。板书设计乌云密布叶子不动蝉也不叫雷雨前一阵大风树枝乱摆蜘蛛逃走雷雷雨中越来越大----渐渐小了抓住特点观察有序雨雨过天晴彩虹挂空雷雨后蝉蛙叫蜘蛛坐网上