四年级下册语文教案习作7 苏教版.docx

苏教版语文四年级下册习作7教案教学目标：1、通过阅读例文《“护蛋”》了解只有写出自己独特的感受才能把体验写生动。2、在参与体验活动的基础上回味自己在活动过程中行为和心理的发展变化把过程写具体把感受写深刻。教学重难点：重点：在活动过程中让学生的体验、感受更清晰能组织成文。难点：习作指导过程中突出学生个性化的体验。教学过程：教学过程一、回顾例文领悟写法1．上节课我们学习了例文《护蛋》活动体验一般可以按怎样的顺序写呢？先写什么？按照事情的发展顺序小作者先写了活动的起因然后写活动的经过最后写活动的结果。哪一个部分是作者详细描写的呀？板书：详写活动经过。习作7重点要写出活动经历和感受2．在描写“护蛋”活动过程时作者只描写了“送语文本”和“说话时”这两个瞬间为什么只选取“送语文本”和“说话时”这两个片段来描写？（因为这两个瞬间是“护蛋”最紧张、最危险的时刻也是“护蛋”活动的高潮最精彩的瞬间。）板书：精彩瞬间3．要写得精彩写得具体要抓住人物的什么来写？（抓住动作、心理、语言方面来描写把活动最精彩的瞬间展现给读者。）过渡：我们在描写活动瞬间时可以抓住人物的动作、语言、心理、神态来再现当时的精彩场面今天我们就用这种方法来写昨天的活动。板书：抓住“动作、语言、心理、神态„„”描写二、回忆体验1.出示捕捉到的画面口述活动的瞬间。师：昨天活动的名字你们还记得吗？板书：瓶中取球生成稿在开展活动时老师抓拍住了同学们活动的几个瞬间请同学们观察第一张照片四人小组分配好任务抓住人物的动作、语言、神态、心理来说说照片中的精彩瞬间？2.出示习作要求生齐读。3.老师还拍了几张同学们活动时的瞬间请同学们选取自己喜欢的一个瞬间从动作、心理、神态某一个方面进行描写。三、书写体验师巡视指导。四、分享体验1．你选择了那个画面来写请你把你写的场面上台来读给大家听听。其他同学认真倾听他抓住人物的什么？2．同学们他写的活动瞬间好不好好在哪里？小结：这节课我们只是写了活动经过的精彩瞬间回去以后请同学们完整的把活动的起因、经过、结果写出来重点是要描写活动经过。