五年级上册英语学案Unit2 my week B let's talk∣人教pep（2018秋）.doc

Unit2MyweekPart(B)Let’stalk要练说先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复面红耳赤；有的声音极低自讲自听；有的低头不语扯衣服扭身子。总之说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键面向全体偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时我总是笑脸相迎声音亲切动作亲昵消除幼儿畏惧心理让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中改变过去老师讲学生听的传统的教学模式取消了先举手后发言的约束多采取自由讨论和谈话的形式给每个幼儿较多的当众说话的机会培养幼儿爱说话敢说话的兴趣对一些说话有困难的幼儿我总是认真地耐心地听热情地帮助和鼓励他把话说完、说好增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求在说话训练中不断提高我要求每个幼儿在说话时要仪态大方口齿清楚声音响亮学会用眼神。对说得好的幼儿即使是某一方面我都抓住教育提出表扬并要其他幼儿模仿。长期坚持不断训练幼儿说话胆量也在不断提高。课型：新授讲学时间：1课时家庭是幼儿语言活动的重要环境为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作孩子一入园就召开家长会给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长要求孩子回家向家长朗诵儿歌表演故事。我和家长共同配合一道训练幼儿的阅读能力提高很快。【学习目标】其实任何一门学科都离不开死记硬背关键是记忆有技巧“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广要真正提高学生的写作水平单靠分析文章的写作技巧是远远不够的必须从基础知识抓起每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句以及丰富的词语、新颖的材料等。这样就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累积少成多从而收到水滴石穿绳锯木断的功效。1.能听、说、认读单词“often”和“park”。2.能听懂、会说句子“Doyouoftenreadbooksinthispark?”“Ilikethisparkverymuch.”“Metoo.”。3.能完成“Let’stry”部分的听力任务。【预习交流】1.请同学朗读Let’stalk其余同学认真听并纠正错误。2.以小组为单位认真理解并熟读课文。理解重点句型Doyouoftenreadbooksinthispark?Doyouoftenplayfootballhere?的中文意思小组长检查。（可齐读轮流读指名读等）抽查小组朗读情况。3.听录音完成Let’stry.学科长组织对答案。【新知探究】探究1WhatdoyouhaveonMondays?与Whatdoyoudoontheweekend?的回答要点应该包含怎样的内容。归纳：WhatdoyouhaveonMondays?的回答是Ihave…….省略号代表的是课程比如ChinesemathsEnglishart等。Whatdoyoudoontheweekend?的回答是Ioften…….省略号省略的是课余活动比如playfootballwatchTVdohomeworkwashtheclothes等。探究2观察下面句型并总结规律。—DoyouhaveChineseonTuesdays?YesIdo.NoIdon’t.DoyouhavechickenforlunchonSundays?YesIdo.NoIdon’t.Doyouoftendoyourhomeworkontheweekend?YesIdo.NoIdon’t.Doyoulikeblue/dogs/apples/…..?YesIdo.NoIdon’t.结论：助动词Do引导的一般疑问句的回答只有两种完整的回答方式：YesIdo.NoIdon’t.创编对话。A：What’sthis/that?B：It’sa/an....A：Doyouoften...？B：YesIdo./NoIdon’t.『全班展示交流』各组派代表展示师生共同进行评价。【达标练习】一、单项填空。1.Whatdoyouoftendoonthe___________(周末)？2.Doyouoften____________(读书)ontheweekend?3.Sarahoften___________(做她的家庭作业)ontheweekend.二、试