五年级上册数学素材资料循环小数小数四则混合运算预习卡 青岛版.docx

5循环小数内容1.填表。保留整数保留一位小数保留两位小数7.2688.00150.6312.看教材情境图。(1)解决“平均每盒茶叶多少钱”可以列式为()。(2)用竖式计算350÷6。3.通过预习我知道了一个小数的小数部分从某一位起一个数字或几个数字依次不断地重复出现这样的小数叫作()。4.小数部分的位数是有限的小数是()小数部分的位数是无限的小数是()。5.用竖式计算。(得数用循环小数表示)1.6÷0.06=1÷3=温馨提示知识准备:用“四舍五入法”求一个数的近似值。学具准备:学生用计算器。参考答案：1.77.37.2788.08.005150.650.632.(1)350÷6(2)都不变3.循环小数4.有限小数无限小数5.26.6·0.3·6小数四则混合运算单靠“死”记还不行还得“活”用姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来摒弃那些假话套话空话写出自己的真情实感篇幅可长可短并要求运用积累的成语、名言警句等定期检查点评选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样即巩固了所学的材料又锻炼了学生的写作能力同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等达到“一石多鸟”的效果。内容死记硬背是一种传统的教学方式在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式渐渐为人们所摒弃;而另一方面老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实只要应用得当“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。1.计算。其实任何一门学科都离不开死记硬背关键是记忆有技巧“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广要真正提高学生的写作水平单靠分析文章的写作技巧是远远不够的必须从基础知识抓起每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句以及丰富的词语、新颖的材料等。这样就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累积少成多从而收到水滴石穿绳锯木断的功效。640÷8-15×4(20-15)×2+1236-36÷182.(1)7.4×6÷(11-8.5)=7.4×6÷()=()÷()=()(2)31.2÷[2.6×(3.7-2.9)]=31.2÷[2.6×()]=31.2÷()=()3.计算顺序是先算()再算中括号里面的最后算括号外面的。4.通过预习我知道了在一个算式里如果有中括号和小括号要先算()里面的再算()里面的。5.我还有()不明白。6.计算下列各题。6.4÷0.8-1.5×40.25×[(2.8+4.4)÷1.2](1-0.2)÷(1-0.84)[0.15+(2.4-1.8)]×20温馨提示知识准备:整数混合运算的运算顺序。参考答案：1.2022342.(1)2.544.42.517.76(2)0.82.08153.小括号里面的4.小括号中括号5.略6.21.5515