四年级上册语文素材－第一单元知识盘点人教新课标版.docx

第一单元知识盘点一、易错音荟萃红彤彤(tóng)屹立(yì)罕见(hǎn)花卉(huì)缝隙(xì)应接不暇(xiá)二、多音字聚会数shù(数目)shǔ(不可计数)号háo(风号浪吼)hào(号角)干gàn(枝干)gān(干净)禁jīn(不禁)jìn(禁止)三、易考字大全蒙蒙昂首薄雾沸腾恢复规律照耀灿烂缝隙船桨静寂茫茫笼罩竹竿树梢四、认识近义词宽阔(宽广)平静(平和)茂盛(茂密)静寂(静谧)兴奋(高兴)人声鼎沸(沸反盈天)五、认识反义词宽阔(狭窄)平静(热闹)茂盛(稀疏)兴奋(悲伤)奇特(普通)模糊(清晰)六、易考词积累1.表示颜色的词语:葡萄(灰)梨(黄)茄子(紫)2.补充四字词语:若(隐)若(现)风平(浪)(静)(水)(天)相接人声(鼎)(沸)山(崩)地(裂)(不)(容)置疑千(姿)百(态)应接(不)(暇)七、易考句集训1.比喻句:(1)午后一点左右从远处传来隆隆的响声好像闷雷滚动。(2)浪潮越来越近犹如千万匹白色战马齐头并进浩浩荡荡地飞奔而来。(3)三支独立桨有规律地在水里划那声音就像一支乐曲。2.排比句:(1)这地方的火烧云变化极多一会儿红彤彤的一会儿金灿灿的一会儿半紫半黄一会儿半灰半百合色。(2)大的小的花的黑的有的站在树枝上叫有的飞起来有的在扑翅膀。3.对联:(1)雾锁山头山锁雾天连水尾水连天(2)绿水本无忧因风皱面青山原不老为雪白头其实任何一门学科都离不开死记硬背关键是记忆有技巧“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广要真正提高学生的写作水平单靠分析文章的写作技巧是远远不够的必须从基础知识抓起每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句以及丰富的词语、新颖的材料等。这样就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累积少成多从而收到水滴石穿绳锯木断的功效。(3)水水山山处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇(4)重重叠叠山曲曲环环路“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼从最初的门馆、私塾到晚清的学堂“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食先生馔”；《国策》中的“先生坐何至于此？”等等均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来“先生”之本源含义在于礼貌和尊称并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载首见于《礼记?曲礼》有“从于先生不越礼而与人言”其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”与教师、老师之意基本一致。丁丁冬冬泉高高下下树八、易考文集练1.《观潮》写了作者观潮的时间是农历八月十八地点是海宁市的盐官镇。潮来前江面风平浪静潮来时先见东边水天相接的地方出现了一条白线;继而拉长、变粗横贯江面;再近些形成一堵两丈多高的水墙;浪潮越来越近犹如千万匹白色战马齐头并进。潮头过后江面上依旧风号浪吼过了好久才恢复平静。2.《雅鲁藏布大峡谷》一文向我们介绍了位于青藏高原的雅鲁藏布大峡谷它是世界最深最长的河流峡谷。雅鲁藏布大峡谷的奇异景观除了峡谷本身还体现在生物的多样性上。3.《鸟的天堂》写了作者两次经过“鸟的天堂”:第一次去的时间是在傍晚只见了高大茂盛、充满生机的大榕树;第二次去的时间是在早晨见到了鸟飞鸟鸣的热闹景象。文中前四次出现的加引号的“鸟的天堂”指河上的那棵大榕树最后一句话中不加引号的“鸟的天堂”指鸟儿们生活的乐园。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是但学生写作文运用到文章中的甚少即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题方法很简单每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解也可让学生个人搜集每天往笔记本上抄写教师定期检查等等。这样一年就可记300多条成语、300多则名言警句日积月累终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中自然会出口成章写作时便会随心所欲地“提取”出来使文章增色添辉。4.《火烧云》写了火烧云上来和下去的全过程。作者写火烧云的形态时采用比喻的手法将火烧云分别比作跪着的马、凶猛的狗、威武的狮子。