三年级上数学教案 探索乐园7_冀教版.docx

探索乐园教学目标：1、结合气球装饰方案问题经历观察、探索规律、自己设计方案的过程。2、能综合运用已有的数学知识解决现实中的问题能进行简单的、有条理的思考。3、积极参加数学活动在活动中获得成功的体验增强学好数学的信心。教学重难点：综合运用已有的数学知识解决现实中的问题能进行简单的、有条理的思考。教学过程：一、谈话引入同学们你们喜欢气球吗？（学生回答）谁来说一说你在哪儿见到过用气球的事情？（指名学生回答。）生活中这么多地方用到气球今天我们就来研究一下气球装饰的问题。师板书：气球装饰方案二、观察、探索规律用数学计算的方法解决问题1、发现规律（课件出示方案一）老师知道元旦开联欢会时有一个班的同学决定用不同颜色的气球来装饰教室。他们还制定了两个不同的气球装饰方案呢！这是他们制定的第一个方案。（出示课件方案一的气球图）。请同学们仔细观察你发现了什么？（学生回答）2、解决问题既然我们发现了气球排列的规律那么老师这儿有一个问题想让大家帮助解决一下（课件出示问题）照上面的顺序挂下去第17个气球是什么颜色？请同学们自己想一想然后把你的想法和你的小伙伴说一说。指名回答之后师出示课件。3、比较不同的方法分析用数学计算的方法解决问题的优越性。你们都很棒用不同的方法把老师的问题解决了那么你们认为哪种方法比较好呢？让学生分组合作进行自由辩论通过比较发现比较简单快捷的方法然后在全班交流。4、出示方案二并解决所提问题。（课件出示方案二同时提出问题）我这儿还有一个方案请你来算一算第28个气球是什么颜色的？第40个呢？找出你发现的规律比一比看谁能又快又对的得出结果。学生独立完成交流规律和计算的想法。三、小小设计师气球有很多种颜色也可以设计许多种方案下面你来当小小设计师自己设计一种方案并依据你的方案给同学们提问题好吗？注意：在给别人提问题时候之前自己要把答案先算出来不然就不能判断他的回答是不是正确了。好了现在开始！学生展示设计方案提出问题全班共同解决。学生拿出事先准备好的气球图小组讨论设计方案提出问题向其他同学展示其他同学解决所提的问题展示设计的小组判断对错。没有展示设计方案和提问题的小组课下相互展示一下做一做判断正误并相互交流想法。老师向学生展示自己设计的方案和问题大家独立完成并说出自己的想法。四、巩固练习（出示课件）根据所学观察挂彩旗的规律算一算第59面第88面彩旗各是什么颜色的？观察彩旗的规律自己完成并和大家交流想法。（出示课件）同学们利用已经掌握的计算的方法解决问题。五、布置教室接下来布置咱们的教室教室的长是9米宽6米现在把教室的四周都挂上气球每隔3分米挂一个同学们先算一算一共需要多少个气球？（课件出示）如果我们按方案二来布置教室算一算需要黄色的气球和蓝色的气球各多少个？学生分小组讨论、合作交流如果学生有困难教师可以给予适当的提示。然后小组代表进行发言并重点说说怎样想的。学生回答后教师出示课件。六、回归生活在我们的日常生活中经常会遇到像这上面排列气球的情况能跟大家说一说吗？七、家庭作业开启你们的智慧设计自己喜欢的装饰方案动手把自己的房间布置的漂漂亮亮的老师相信你们一定会做得非常棒！