二年级上数学评课观察物体_人教新课标.docx

二年级上数学评课-观察物体人教新课标本节课努力遵照新课程标准所提出的新理念力求充分体现教材编写意图。教师自己制作的多媒体课件整和于教学之中使教学锦上添花。纵观本节课有以下几个特点：1.创设情境激发兴趣。本节课的教学以儿童喜爱的生活情境“拍照片”导入符合儿童的年龄特点和心理特征唤起了学生的学习兴趣。实践表明学生对情境中问题很感兴趣能够积极主动地参与学习课堂气氛活跃。导入的设计先声夺人既帮助了学生根据已有的生活经验为新课的学习搭建了认知平台也抓住了学生和听课教师。2.主体参与探索新知。新教材强调“以人为本”发展人的主体性。基于此新课以观察恐龙活动为主线展开教学分3个层次观察恐龙依据课本又拓展了课本创造性的使用了教材。设计时始终围绕着“自主参与深刻体验”的学习活动让学生在活动中增强了自主意识从而主动的探索新知。并且注重个性化的教学方式。如鼓励学生选择到自己喜爱的观察位置去观察；再如让学生看完了恐龙录像你想说什么？等等充分的体现了这一点。3.联系生活实践运用。生活是现实的丰富的数学是抽象的如果不把两者联系起来学生必然感到枯燥、乏味。本节课大量地创造条件让学生把课堂中所学的知识和方法应用于生活实际中。如上课开始的拍照、找一找是谁做了好人好事、拼照片等。贴近了学生延伸了学习。从而使学生能从看到的物体的一个面展开联想到整个物体的形状培养了观察立体实物的能力建立了初步的空间观念。让孩子充分感受到数学和生活的联系数学确实就在我的身边！4.重点突出难点突破达到了预期的教学目标。老师紧紧抓住了“谁站在物体的什么面看到了什么”从而突出了从不同角度去观察物体看到的形状是不同的这样就突出了重点。又通过猜猜小兔子手里抱着的物体是什么形状的从学生的错误出发强调了要全面的了解一个物体就要从各个角度去观察而不能只从一个面去观察这样又突破了难点。所以这节课达到了预期的教学目的。