二年级上数学教学实录数学广角简单推理_人教新课标.docx

二年级上数学教学实录-数学广角简单推理人教新课标一、创设情境引入新知（一）谈话1、师：小朋友你们认识我吗？（不认识）那我是谁？（老师）不对我是你们的大伙伴那你们想了解我什么呢？生：您从哪里来的？师：我也是我们城南小学的老师。生：您姓什么？师：那请你猜一猜好吗？2、揭示课题：猜一猜3、指名学生回答师：那我们继续猜下去是不是很多也很累啊那我给你提示一下4、出示：我可能姓李也可能姓张师：那现在你能一下子就猜对吗？指名学生回答师：怎么还有两种意见。那我在提示一下小朋友能不能意见统一呢？5、出示：我不姓张师：现在谁能一次就猜对？生异口同声：姓李。师：为什么呢？生：因为您给我们的就两个姓张和李您说不姓张所以就姓李。二、师生互动探究新知（一）、猜奖品1、师：刚才这个小朋友一下子就猜对了我要送他一个奖品。奖品在我的口袋里如果猜对了就马上送给你好吗？其他小朋友猜对了也有奖品。2、出示：左右口袋分别装着小猪和小狗。师：请小朋友在心里想好你喜欢的礼物。出示：左口袋里装的不是小狗师：你喜欢的礼物在哪只口袋里？为什么呢？师拿出口袋里的礼物进行验证。3、师：同桌小朋友互相说一说你是怎么猜的？（二）、猜名字师：猜一猜好玩吗？那我也想玩。刚才都是我出题你们猜那现在你们出题让我猜好吗？我还不认识你们那就让我来猜一猜你是谁？出示：猜猜我是谁我们两人分别叫（）和（）我不是（）请你猜猜我是谁。1、同桌两人合作一人写一人监督。2、认真填写不要影响周围的同学。生同桌合作师巡视。指名3组学生上来汇报让老师猜其余同学让听课的老师猜。三、教学例31、师：刚才我们在猜李老师班级里的几位同学也在玩猜一猜呢？我们去看看吧！2、出示例3师：在这幅图中你知道了什么？要我们解决什么问题呢？师：先独立思考再向同桌说说你的想法。3、指名学生回答。四、比较二、三环节的区别师：刚才我们一起玩了“猜猜我是谁”的游戏和“小丽拿的是什么书”的问题那这两个问题有什么区别？五、巩固练习进行拓展1、一个两位数是由数字6和8组成的它的个位上不是8这个两位数是（）。2、猜一猜我是教哪些班级的？二（1）班的小朋友说：我们班的数学老师是个女的。二（2）班的小朋友说：我们班的数学老师比二（5）班的数学老师年轻多了。二（3）班的小朋友说：我们班的数学老师是个男的。二（4）班的小朋友说：我们班的数学老师是个戴眼镜。二（5）班的小朋友说：我们班的数学老师五十多岁了。二（6）班的小朋友说：我们班的数学老师也教二（5）班。七、课堂总结这节课我们都在猜一猜那是不是乱猜的猜也要有数学思考的看来猜也是有学问的。