四年级上册英语教案Unit5 my body 广东开心英语.doc

教学单元Unit5第6课时课题Unit5Mybody教学内容1.Thesoundof/t∫/2.Wordsofteachstretchreachwatchcatchmatch教学目标1.Sswillbeabletopronouncethesoundof/t∫/correctly.2.Sscanmasterthesoundsofteachstretchreachwatchcatchmatch.3.HaveSschantcorrectlyandhappily.教学重点教学难点1.Tolearnthesixwordsandmasterthesoundof/t∫/arethekeypoint.2.Howtopronouncethesoundof/t∫/isthedifficultpoint.学情分析及教学法选择演示法、口形定位法、模仿法教学准备ppt.video.教学设计教学过程设计Step1WarmupSingasong.Step2Review1.Reviewthewordsandsentencesofthefirstandsecondperiod.2.Lookandsay.Thisishernose.Thesearehereyes.Step3Presentation1.T:Thisismymouth.Icanspeakwithmymouth.Canyou?Oktodaywearegoingtolearnthesoundof/t∫/.2.HaveSspayattentiontoteacher’smouthandpronounce/t∫/.死记硬背是一种传统的教学方式在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式渐渐为人们所摒弃;而另一方面老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实只要应用得当“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。3.Learntopronounceteach.4.Onebyonereadtheword.Makesureeachstudentcanreaditcorrectly.我国古代的读书人从上学之日起就日诵不辍一般在几年内就能识记几千个汉字熟记几百篇文章写出的诗文也是字斟句酌琅琅上口成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生竟提起作文就头疼写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差中学语文毕业生语文水平低……十几年上课总时数是9160课时语文是2749课时恰好是30%十年的时间二千七百多课时用来学本国语文却是大多数不过关岂非咄咄怪事!”寻根究底其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来抄人家的名言警句抄人家的事例不参考作文书就很难写出像样的文章。所以词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫必须认识到“死记硬背”的重要性让学生积累足够的“米”。5.Teachtheotherwordsinthesameway.Step4Practice1.HaveSslistenandrepeat.单靠“死”记还不行还得“活”用姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来摒弃那些假话套话空话写出自己的真情实感篇幅可长可短并要求运用积累的成语、名言警句等定期检查点评选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样即巩固了所学的材料又锻炼了学生的写作能力同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等达到“一石多鸟”的效果。2.Listenandpointthewords.3.Listenandnumber.4.Mouthgame.Lookandguess.Step5Chant1.Readthelyricslowlyandcorrectlyfirst.2.Readthelyricquickly.3.Readandact.4.Chant.5.Circlethewordswiththesoundo