二年级下册语文同步练习第七单元 人教部编版.docx

部编版二年级语文下册第七单元检测卷及答案一、给下列加点字正确注音。1.弟弟拿着扫（）帚和簸箕在卧室扫（）地。2.张叔叔一口气喝（）完一瓶啤酒赢得了一片喝（）彩声。3.爷爷拿着扇（）子坐在树荫下一边扇（）风一边喝茶。二、读拼音写词语。三、我会一个字组三个词。四、仿写词语。五、选词填空。尽情尽力1.小运动员们在足球场上（）地奔跑。2.我们应（）干些力所能及的事。只要只有3.这件事（）明明才能做好。4.（）全班同学齐心没有克服不了的困难。六、仿写句子。1.你的耳朵怎么是耷拉的呢？呢？2.要是周围有些草就好了。要是。3.蜘蛛足足忙了一个星期才织完那条长长的围巾。才。七、阅读大舞台。（一）课内阅读可是大象的耳朵眼儿里经常有小虫子飞进去还在里面跳舞吵得他又头痛又心烦。最后大象还是把他的耳朵放了下来。这样虫子飞不进去了。有虫子来的话大象只要把他的大耳朵一扇就能把他们赶跑。大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家我是我。”1.给下面的汉字注音。痛：烦：2.大象为什么把耳朵放了下来？3.大象为什么说“人家是人家我是我”？（二）课外阅读小猴穿鞋深山老林里住着一群猴子。一天一只猴子从山上溜下来独自跑到山下玩耍。他看见来来往往的人都穿着鞋子感到非常好奇。于是灵机一动也想弄双鞋子穿穿。有了鞋就不怕蒺（jí）藜（lí）扎脚了。小猴子晚上悄悄溜到一户人家从窗台上偷了一双小孩儿的鞋兴高采烈地回到了山里。猴子想学人走路的姿势到伙伴面前炫耀一下。哪里知道他穿上鞋子后脚倒站不稳了步子也迈不开了走起路来像喝醉酒似的。小猴子这副样子逗得小伙伴们笑弯了腰。正在这时远处来了一只大老虎。小伙伴们一个个都爬到树上躲起来了。可怜的小猴子脚上穿着鞋一步也挪不动。他想把鞋子脱掉可是怎么也撕扯不开他吓慌了急得吱吱乱叫。多亏妈妈及时赶到跳过来一把抱起小猴子上了树。老虎走了以后小猴子哭着对妈妈说：“我以后再也不穿鞋子了？”1.短文共有个自然段。2.小猴子为什么要穿鞋子？在文中用“——”画出来。3.小猴子为什么说“以后再也不穿鞋子了”？八、看图写话。观察图片图中有哪些动物？在什么地方？把你看到的、想到的写成一个小故事吧！参考答案一、1.sàosǎo2.hēhè3.shànshān二、决定遇见搬走编织泉水消失痛快分布三、示例：安全安心平安商店商人商量整个整体整理四、示例：亮晶晶金灿灿轰隆隆尽心尽力不见不散自由自在小心翼翼白发苍苍议论纷纷五、1.尽情2.尽力3.只有4.只要六、示例：1.妈妈的背包在哪里2.爸爸能陪我打球就好了3.小毛虫经历了很长时间变成蝴蝶七、（一）1.tòngfán2.因为大象的耳朵眼儿里经常有小虫子飞进去还在里面跳舞吵得他又头痛又心烦。要练说得练听。听是说的前提听得准确才有条件正确模仿才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中注意听说结合训练幼儿听的能力课堂上我特别重视教师的语言我对幼儿说话注意声音清楚高低起伏抑扬有致富有吸引力这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时就随时表扬那些静听的幼儿或是让他重复别人说过的内容抓住教育时机要求他们专心听用心记。平时我还通过各种趣味活动培养幼儿边听边记边听边想边听边说的能力如听词对词听词句说意思听句子辩正误听故事讲述故事听谜语猜谜底听智力故事动脑筋出主意听儿歌上句接儿歌下句等这样幼儿学得生动活泼轻松愉快既训练了听的能力强化了记忆又发展了思维为说打下了基础。3.因为大象听了人家的话把耳朵竖起来给自己增添了烦恼。（二）1.52.画出：他看见来来往往的人都穿着鞋子感到非常好奇。于是灵机一动也想弄双鞋子穿穿。宋以后京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末学堂兴起各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间特别是汉代以后对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合比如书院、皇室也称教师为“院长、