二年级下册语文同步练习第五单元 人教部编版.docx

部编版二年级语文下册第五单元检测卷及答案一、用“√”选出汉字的正确读音。二、我是小小书法家。（读拼音写汉字）三、根据部首写汉字。四、近义词对对碰。（连一连）五、句子加工厂。1.去你就知道了试一试（连词成句）2.杨桃是这个样子的吗？（仿写疑问句）吗？3.他一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！”（用加点词语造句）六、口语交际班级要成立一个图书角让同学们有书可读。但是为了保护这些书需要出台一些关于图书借阅的条约你有什么好的建议吗？说一说吧！七、阅读大舞台。（一）课内阅读妈妈亲切地对小马说：“孩子光听别人说自己不动脑筋不去试试是不行的。河水是深是浅你去试一试就知道了。”小马跑到河边刚刚抬起前蹄松鼠又大叫起来：“怎么你不要命啦！”小马说：“让我试试吧。”他下了河小心地蹚到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅也不像松鼠说的那样深。1.给下面的汉字注音。蹄：既：2.河水到底多深？用“——”在文中画出来。3.读完选文明白了什么道理？（二）课外阅读自相矛盾楚国有一个卖兵器的人到市场上去卖矛和盾。好多人都来看他就举起他的盾向大家夸口说：“我的盾是世界上最最坚固的无论怎样锋利尖锐的东西也不能刺穿它!”接着这个卖兵器的人又拿起一支矛大言不惭地夸起来：“我的矛是世界上最尖利的无论怎样牢固坚实的东西也挡不住它一戳只要一碰上嘿嘿马上就会被它刺穿!”他十分得意便又大声吆喝起来：“快来看呀快来买呀世界上最最坚固的盾和最最锋利的矛!”这时一个看客上前拿起一支矛又拿起一面盾牌问道：“如果用这矛去戳这盾会怎样呢?”围观的人先都一楞突然爆发出一阵大笑便都散了。那个卖兵器的人灰溜溜地扛着矛和盾走了。1.仿写词语。灰溜溜（ABB式）2.楚国人是怎样夸自己的矛和盾的？用“——”在文中画出来。3.下列符合短文内容的一项是（）A.卖兵器的人的矛不能扎破他的盾。B.因为没人愿意买兵器所以卖兵器的人走了。C.这个故事告诉我们说话、做事要实事求是。八、看图写话。观察图画图中画了谁？他在干什么？用通顺的语言写一小段话。参考答案一、péng√cè√huì√shì√yuè√tuó√二、该座刻亡牢麦摆突筋疲三、示例：愿意课话四、五、1.你去试一试就知道了。2.示例：明天会下雨3.示例：哥哥一边跑步一边听音乐。六、略七、（一）1.tíjì要练说得练听。听是说的前提听得准确才有条件正确模仿才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中注意听说结合训练幼儿听的能力课堂上我特别重视教师的语言我对幼儿说话注意声音清楚高低起伏抑扬有致富有吸引力这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时就随时表扬那些静听的幼儿或是让他重复别人说过的内容抓住教育时机要求他们专心听用心记。平时我还通过各种趣味活动培养幼儿边听边记边听边想边听边说的能力如听词对词听词句说意思听句子辩正误听故事讲述故事听谜语猜谜底听智力故事动脑筋出主意听儿歌上句接儿歌下句等这样幼儿学得生动活泼轻松愉快既训练了听的能力强化了记忆又发展了思维为说打下了基础。2.画出：原来河水既不像老牛说的那样浅也不像松鼠说的那样深。观察内容的选择我本着先静后动由近及远的原则有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的能理解的观察内容。随机观察也是不可少的是相当有趣的如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等孩子一边观察一边提问兴趣很浓。我提供的观察对象注意形象逼真色彩鲜明大小适中引导幼儿多角度多层面地进行观察保证每个幼儿看得到看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察观察与说话相结合在观察中积累词汇理解词汇如一次我抓住时机引导幼儿观察雷雨雷雨前天空急剧变化乌云密布我问幼儿乌云是什么样子的有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了我就舀一盆水往下一倒作比较观察让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后我又带幼儿观察晴朗的天空朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高白云飘鸟儿飞树儿摇太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情幼儿不仅印象深刻对雷雨前后气象变化的词语学得快记得牢而且会应用。我还在观察的基础上引导幼儿联想让他们与以往学的词语、生活经验联系起来在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的尖尖的硬硬的像医