揭开宇宙神秘面纱.doc
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揭开宇宙神秘面纱回顾自己走上天文学研究的历程这位新晋院士向记者介绍自己青年时代就对爱因斯坦的相对论非常感兴趣也许正是这份兴趣成就了自己。仰望星空人们经常会发出“宇宙之问”——宇宙是由什么物质构成的?它是如何演化成今天的状态?星系是如何形成的?暗物质又是否真的存在?面对浩瀚神秘的宇宙繁星地球或许如沧海一粟人类更是尘埃般渺小但这更激发天文学家探索宇宙奥秘的决心。上海交通大学物理与天文系讲席教授、天文与天体物理研究中心主任景益鹏就表示自己和所在中心的研究方向就是努力探索、尝试解密此类的“宇宙之问”
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大象版四年级上册科学揭开神秘的面纱尹庄实验小学杜江峰教学目标:(1)训练和培养学生制订研究计划,并对做出的计划进行评估与选择的探究过程能力。(2)通过查阅资料和观看音像材料,使学生了解人类探索月球的历程和月球表面的基本情况。(3)了解人类探索月球的艰辛和不怕曲折的精神,呵护学生对宇宙的好奇心,培养他们持之以恒的科学态度。教学重难点:制订研究计划,并对做出的计划进行评估与选择;查阅资料了解人类探索月球的历程,了解月球表面的基本情况。教学过程:一、引入新课通过一段视频“美丽的地球”,引出假如人类要去其它星球上
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揭开神秘的面纱1、月球是什么形状?月球是一个凹凸不平的球体,49个月球才有一个地球大由于月球上没有大气,因而月球表面昼夜的温差很大。白天,在阳光垂直照射的地方温度高达127摄氏度;夜晚,温度可降低到零下183摄氏度没有水,没有空气,没有生物。人类目前还凤有在地球以外发现任何一个生物体。月球的引力比地球的引力小得多,只相当于地球引力的六分之一。在月球上轻轻一跃,就能跳三四米高。所以,在月球上人人都能成为跳高冠军。人类探索月球的历程嫦娥奔月阿姆斯特朗说:“这一小步,对于一个人来说,是小小的一步;对整个人类来说
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揭开神秘的面纱河南灵宝解放小学1、中国古代有嫦娥奔月的传说。2、400年前,意大利科学家伽利略第一次用望远镜观察了月球。他发现月球表面是凹凸不平的,有环形山、高地和月海。3、1883年,俄国齐奥尔科夫斯基提出使用火箭发射宇宙飞船的设想。4、1919年,美国戈达德预言火箭能克服地球引力到达月球,开创了航天飞行的时代。5、随着科学的发展,火箭发明出来了。1959年,苏联向月球发射了无人驾驶的火箭,使人类第一次了解到月球的一些情况。6、1969年7月16日,美国的阿姆斯特朗等乘“阿波罗11号”宇宙飞船于7月20
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1揭开神秘的面纱目标(1)训练和培养学生制订研究计划,并对做出的计划进行评估与选择的探究过程能力。(2)通过查阅资料和观看音像材料,使学生了解人类探索月球的历程和月球表面的基本情况。(3)了解人类探索月球的艰辛和不怕曲折的精神,呵护学生对宇宙的好奇心,培养他们持之以恒的科学态度。教学过程(1)引入活动单元页是一个“招聘启事”及卡通的对话图,并设计了“我们去报名”的连环画,旨在创设情境,激发孩子的参与热情,调动他们的学习积极性,引入活动。教学时,可以引导学生看连环画,也可以设计一个角色扮演活动引入教学。(2