揭开神秘的面纱.ppt
仙人****88
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揭开神秘的面纱.doc
1揭开神秘的面纱目标(1)训练和培养学生制订研究计划,并对做出的计划进行评估与选择的探究过程能力。(2)通过查阅资料和观看音像材料,使学生了解人类探索月球的历程和月球表面的基本情况。(3)了解人类探索月球的艰辛和不怕曲折的精神,呵护学生对宇宙的好奇心,培养他们持之以恒的科学态度。教学过程(1)引入活动单元页是一个“招聘启事”及卡通的对话图,并设计了“我们去报名”的连环画,旨在创设情境,激发孩子的参与热情,调动他们的学习积极性,引入活动。教学时,可以引导学生看连环画,也可以设计一个角色扮演活动引入教学。(2
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大象版四年级上册科学揭开神秘的面纱尹庄实验小学杜江峰教学目标:(1)训练和培养学生制订研究计划,并对做出的计划进行评估与选择的探究过程能力。(2)通过查阅资料和观看音像材料,使学生了解人类探索月球的历程和月球表面的基本情况。(3)了解人类探索月球的艰辛和不怕曲折的精神,呵护学生对宇宙的好奇心,培养他们持之以恒的科学态度。教学重难点:制订研究计划,并对做出的计划进行评估与选择;查阅资料了解人类探索月球的历程,了解月球表面的基本情况。教学过程:一、引入新课通过一段视频“美丽的地球”,引出假如人类要去其它星球上
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揭开神秘的面纱1、月球是什么形状?月球是一个凹凸不平的球体,49个月球才有一个地球大由于月球上没有大气,因而月球表面昼夜的温差很大。白天,在阳光垂直照射的地方温度高达127摄氏度;夜晚,温度可降低到零下183摄氏度没有水,没有空气,没有生物。人类目前还凤有在地球以外发现任何一个生物体。月球的引力比地球的引力小得多,只相当于地球引力的六分之一。在月球上轻轻一跃,就能跳三四米高。所以,在月球上人人都能成为跳高冠军。人类探索月球的历程嫦娥奔月阿姆斯特朗说:“这一小步,对于一个人来说,是小小的一步;对整个人类来说
揭开货币的神秘面纱.ppt
阅读提纲:①含义:用于交换的劳动产品特征:a、是劳动产品b、用于交换商品与货币不是同时产生的,货币是商品交换发展到一定阶段的产物。在历史上,充当一般等价物的东西很多,比如:如何理解“金银天然不是货币,但货币天然是金银”?①货币产生过程是生产力发展的必然结果。②注意区分等价物和一般等价物两个概念,一般等价物具有两个职能:和其他一切商品相交换、表现其他一切商品价值,即流通手段和价值尺度。③货币与一般等价物、金银的区别,货币是固定充当一般等价物的金银,但金银并非天然就是货币。不能认为一般等价物就是货币。认为“货
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《揭开货币的神秘面纱》教学设计南宁市41中梁培清解读理念课程改革强调贴近学生、贴近生活、贴近实际,作为在校学生,参与社会经济生活的最基本身份是消费者,在教学过程中,要从现实生活中的现象和热点问题入手,创设情景,让学生体验、去求知。解读学生高一新生认知能力,抽象思维能力有所提高,但在框题理论性强,比较抽象,学生理解有一定困难,教师要注意引导。解读教材内容目标解析货币在商品交换中的作用及基本职能,理解金钱在现代经济生活中的意义。教学目标知识目标(1)知道商品的含义及基本属性,价格的含义,货币的其它属性、纸币的