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性质活泼的氧气教学案例第三节性质活泼的氧气【学习目标】1、初步学会制取氧气的方法。2、认识氧气的化学性质并学习探究气体性质的方法。3、增强对化学现象的探究欲望培养学习化学的兴趣。【知识要点】一、氧气的实验室制法1、结合p75页实验探究实验室制取氧气通常所用的药品是________和_______其中____是催化剂化学方程式为________________________。2、催化剂能改变物质的_________________而本身的_______和_________在反应前后都没有发生变化。二、氧气的性质1、在化学上我们研究一种物质的性质时一般要从这种物质的________和_________两个方面去进行研究。2、通常条件下氧气是___色___味的气体在压强为1.01×105pa下氧气在–183℃时可变为色液体在–218.4℃时变为色雪花状固体。由于_______溶于水可以用______________法收集;又由于密度_____空气还可以用__________法收集充满氧气的集气瓶应瓶口向_____。【活动天地】实验一：实验室制取氧气1、实验步骤：查()、装(先加____再加_____)、定、点、收、离(先撤离导管是为了_______________________)、熄。2、检验氧气的方法是：把____________放在集气瓶______看是否__________。验满氧气的方法是：把____________放在集气瓶______看是否__________。实验二：木炭在氧气中燃烧的现象:_________________________________化学方程式为_________________________用________________检验产物。实验三：铁丝在氧气中燃烧的现象是______________化学方程式为_________________________铁丝一端的火柴起作用为何将铁丝绕成螺旋状?_____________________________盛有氧气的集气瓶的瓶底应预先加入____________目的是为了_________________________。实验四：蜡烛在氧气中燃烧的现象是_________________________________如何通过实验验证蜡烛燃烧的产物?__________________________________________________________________归纳总结：氧气跟碳、铁丝、蜡烛等物质反应我们可以看出氧气是一种化学性质的气体他在氧化反应中能具有性是一种常用的。【巩固提高】1、关于空气的组成从下列实验中你能得出空气中含有什么气体。(填化学式)(1)把小白鼠放在有空气的密闭容器中可存活一段时间说明;(2)澄清的石灰水长期敞口放在空气中瓶壁和石灰水液面上会出现白色固体物质说明;(3)放置在空气中的饼干过几天就不脆了这说明;(4)空气是制造氮肥的原料说明。2、对下列物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是()A.石蜡在氧气中燃烧时有水和二氧化碳生成。B.硫在氧气中燃烧时火焰呈蓝紫色生成无味的气体。C.红磷在氧气中燃烧时生成一种红色固体。D.铁丝在氧气中燃烧火星四射放出大量的热生成一种黑色固体。3、过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能迅速分解成氧气和水。分液漏斗可以通过调节活塞控制液体滴加速度。回答下列问题：⑴分液漏斗中应放入的物质是锥形瓶中应放入的物质是。⑵要收集一瓶纯净的氧气应选择图2–4中的装置(填字母)⑶某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时开始用C装置收集氧气过一断时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底都未见木条复燃。其原因是⑷若实验时用此法代替高锰酸钾加热制氧气优点是(填序号)A.生成物中只有氧气B.不需加热C.需加热⑸装置A中反应剧烈据此提出实验安全注意事项是A.控制液体的滴加速度B.用体积小的锥形瓶C.加热反应物化学素养评价3-31、在装有空气的密闭容器中欲用燃烧的方法除去其中的氧气又不能混入其他气体可以使用的可燃物是：()A、木炭B、红磷C、硫D、蜡烛2、将一个装有液态空气的容器打开把一根燃着的木条置于容器上方可观察到的现象是()A、熄灭B、燃烧得更旺C、先燃烧得更旺后熄灭D、无明显变化3、实验室用加热高锰酸钾制取氧气并用排水法收集时装药品的试管破裂了其可能原因是()①装药品前忘了检查气密性②试管口没有略向下倾斜③试管没有均匀预热④收集完氧气先熄灭酒精灯后取出水中导管⑤试管外壁潮湿⑥夹试管的铁夹夹得太紧A、①③④B、②③④C、②④⑤D、②③④⑤⑥4、某