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《性质活泼的氧气》教学反思.doc
2024-06-12
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《性质活泼的氧气》教学反思.doc
《性质活泼的氧气》教学反思该课很好的实现了教学目标，学生参与活动非常踊跃。通过探究试验，增强了学生的探究意识，培养了学生的探究能力，效果明显。分别从仪器装置的探究、反应条件的探究、学生自己动手制取并收集一瓶氧气等三个方面学习了用过氧化氢溶液制取氧气的方法。本节课活动较多，应注意节奏的控制。
2024-06-12
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性质活泼的氧气教学设计与教后反思.doc
第六届“教育技术理论与实践”征文参赛作品登记表姓名卜艳梅性别女教龄15年龄35E-mailqmq5@163.com手机13871602690联系电话2871343职称中学二级通讯地址襄阳市襄州区双沟中学邮编441111征文类别教学设计案例（B类）教授年级九年级学科化学参赛调查2007200820092010（您参加过我们举办的哪几届征文大赛，请在相应的年份后打勾）作品名称性质活泼的氧气摘要本节内容分两部分：氧气的实验室制法、氧气的性质。第一课时的教学内容为第一部分，相对较为独立；从整套教材的编写上来看，氧
2024-08-19
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《性质活泼的氧气》教学设计教学目标：根据课程标准，创设活动，让学生有更多的机会主动地体验探究过程，在“做科学”的学习过程中，了解制取气体的一般思路和方法，学习用过氧化氢溶液制取氧气，培养学生的探究意识和探究能力。教材分析与处理：本节内容分两部分：氧气的实验室制法、氧气的性质。第一课时的教学内容为第一部分，相对较为独立；从整套教材的编写上来看，氧气的实验室制法是唯一安排的气体制取的实验，因此要从探究过程中抽取气体制取的一般思路和方法。教学重点：氧气的实验室制法教学难点：催化剂教学思路：创设情景，初识氧气，引
2024-06-12
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性质活泼的氧气教学设计作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编整理的性质活泼的氧气教学设计，希望对大家有所帮助。性质活泼的氧气教学设计篇1一、教学目标知识目标：1、了解氧气的物理性质和一些主要用途；2、掌握氧气的化学性质；3、认识氧化反应。能力目标：1、培养学生实验操作能力、观察能力及综合分析的能力。2、培养学生与他人合作的能力。3、初步学会通过实验来研究物质极其变化的方法。情感目标：1、培养学
2024-08-06
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2024-07-19
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