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性质活泼的氧气教学案例
第三节性质活泼的氧气
【学习目标】
1、初步学会制取氧气的方法。
2、认识氧气的化学性质并学习探究气体性质的方法。
3、增强对化学现象的探究欲望，培养学习化学的兴趣。
【知识要点】
一、氧气的实验室制法
1、结合p75页实验探究，实验室制取氧气通常所用的药品是________和_______,其中____是催化剂，化学方程式为________________________。
2、催化剂能改变物质的_________________,而本身的_______和_________
在反应前后都没有发生变化。
二、氧气的性质
1、在化学上我们研究一种物质的性质时，一般要从这种物质的________和_________两个方面去进行研究。
2、通常条件下，氧气是___色___味的气体，在压强为1.01;105pa下，氧气在ndash;183℃时，可变为色液体，在ndash;218.4℃时，变为色雪花状固体。由于_______溶于水，可以用______________法收集;又由于密度_____空气，还可以用__________法收集，充满氧气的集气瓶应瓶口向_____。
【活动天地】
实验一：实验室制取氧气
1、实验步骤：查()、装(先加____再加_____)、定、点、收、
离(先撤离导管是为了_______________________)、熄。
2、检验氧气的方法是：把____________放在集气瓶______,看是否__________。
验满氧气的方法是：把____________放在集气瓶______,看是否__________。
实验二：木炭在氧气中燃烧的现象:_________________________________，
化学方程式为_________________________，用________________检验产物。
实验三：铁丝在氧气中燃烧的现象是______________，
化学方程式为_________________________，铁丝一端的火柴起作用，
为何将铁丝绕成螺旋状?_____________________________，盛有氧气的集气瓶的瓶底应预先加入____________，目的是为了_________________________。
实验四：蜡烛在氧气中燃烧的现象是_________________________________，如何通过实验验证蜡烛燃烧的产物?
__________________________________________________________________
归纳总结：氧气跟碳、铁丝、蜡烛等物质反应，我们可以看出氧气是一种化学性质的气体，他在氧化反应中能，具有性，是一种常用的。
【巩固提高】
1、关于空气的组成，从下列实验中你能得出空气中含有什么气体。(填化学式)
(1)把小白鼠放在有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明;
(2)澄清的石灰水长期敞口放在空气中，瓶壁和石灰水液面上会出现白色固体物质，说明;
(3)放置在空气中的饼干过几天就不脆了，这说明;
(4)空气是制造氮肥的原料，说明。
2、对下列物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是()
A.石蜡在氧气中燃烧时，有水和二氧化碳生成。
B.硫在氧气中燃烧时，火焰呈蓝紫色，生成无味的气体。
C.红磷在氧气中燃烧时，生成一种红色固体。
D.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体。
3、过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能迅速分解成氧气和水。分液漏斗可以通过调节活塞控制液体滴加速度。回答下列问题：
⑴分液漏斗中应放入的物质是，锥形瓶中应放入的物质是。
⑵要收集一瓶纯净的氧气应选择图2ndash;4中的装置(填字母)
⑶某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用C装置收集氧气，过一断时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃。其原因是
⑷若实验时用此法代替高锰酸钾加热制氧气，优点是(填序号)
A.生成物中只有氧气B.不需加热C.需加热
⑸装置A中反应剧烈，据此提出实验安全注意事项是
A.控制液体的滴加速度B.用体积小的锥形瓶C.加热反应物
化学素养评价3-3
1、在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧的方法除去其中的氧气，又不能混入其他气体，可以使用的可燃物是：()
A、木炭B、红磷C、硫D、蜡烛
2、将一个装有液态空气的容器打开，把一根燃着的木条置于容器上方，可观察到的现象是()
A、熄灭B、燃烧得更旺C、先燃烧得更旺，后熄灭D、无明显变化
3、实验室用加热高锰酸钾制取氧气，并用排水法收集时，装药品的试管破裂了，其可能原因是