一年级下音乐教学反思柳树姑娘_人教新课标.doc

《柳树姑娘》教学反思教学反思《柳树姑娘》是一首曲调优美、轻快的简易二声部合唱歌曲。歌曲为3/4拍羽调式一段体结构。全曲以“X·X”为基本节奏型。抒发了人们对美丽的春天的赞美之情。通过对本节课的教材分析我根据音乐新课程标准中：“以音乐审美为核心以兴趣爱好为动力”这一基本理念。在教学中以学生为主体注重激发学生的学习兴趣通过“唤柳树、迎柳树、赞柳树、唱柳树、舞柳树”这几个环节学生能够从中充分感受歌曲获得音乐审美的体验。一、情景创设引人入胜为了吸引学生的注意我特意用“猜谜”的形式引出主人公“湖水替她照镜子风儿帮她梳头发。”这一形象的比喻学生马上就猜出了谜底气氛一下子就活跃起来。我接着趁热打铁“今天将柳树姑娘请到我们课堂中来我们将柳树姑娘唤出来吧！”在这条节奏中加入了附点四分音符的学习难点的慢慢渗透为接下来的歌曲学习铺垫。随后邀请春风春雨的加入（歌曲中的片段旋律）慢慢掀开的柳树姑娘的面纱。在情景创设的这一片断中学生的学习兴趣非常浓厚注意力也非常的集中非常乐意主动的参与到音乐活动中来。在轻轻呼唤柳树姑娘和柔柔春风、春雨的加盟中让学生在音乐活动中感知柳树姑娘的“婀娜多姿”从中体会到音乐的美感。二、师生合作培养合唱能力三年级开始歌曲二声部合唱就已经开始慢慢渗透学习了这首柳树姑娘其实算二声部的一个伴唱的形式相对于合唱来说简单多了。所以我直接用了师生合作这一方法学生唱主旋律我来唱二声部伴唱用合作的形式让学生聆听体会。又运用对比法学生能够通过老师的范唱体会顿音的作用。师生的合作作为一个衔接最后让生生合作两声部互相聆听感受。三、拓展延伸丰富体验最后环节将课堂还给学生给学生创设一个表现的平台。通过引导学生对歌曲已经有了自己的体验。我让学生想象春风一吹柳树姑娘会随风起舞那我们班的柳树会舞出什么样的动作？给你自己最喜欢的歌词加上动作？小组讨论很热烈学生也很享受这样的创编这个环节培养了学生的创编能力也同时给了孩子们一个展示的机会。当然在课堂中还是遇到了不少问题：1.由于预设的内容较多所以上课中过程中还是有点赶许多细节都没有做到位。2.这首歌曲中的强弱处理很多在多次引导下学生强弱处理的还不是很好要用其他有效的办法解决这一重点。