一年级下数学教案认识钟表认识整时5_冀教版.docx

认识钟表—认识整时教学目标：结合学生熟悉的事例经历在生活经验的基础上认识整时的过程。会看整时知道分针指着12时针指着几就是几时。3.积极参加交流活动感受时间与生活的紧密联系。教学重难点：教学重点：熟练地认出整时；体验生活与数学的联系。难点：整时钟面指针的规律。教学过程：歌曲引入师：同学们你们喜欢听歌吗？今天老师就给大家带来一首好听的歌曲让我们一起来听听吧。（播放歌曲）师：你们听出来歌里唱的是什么事物了吗？（生：钟表）师：大家听得多认真哪！歌里唱的就是钟表。师：老师给大家带来了好多钟表的图片让我们一起看一看吧（课件逐张出）同学们可别小瞧这些各式各样的钟表它们时时刻刻在影响着我们的生活。请大家想一想：你觉得钟表有什么用呢？谁来说说？（指名说）钟表有这么大的用途那么今天老师就和大家一起来学习“认识钟表”。（大屏幕出示一个钟表板书课题）二、认识钟面1、观察钟面师：每个同学都准备了一个钟表请你仔细观察：钟面上有什么？指着说一说（自己观察说）两个同学互相说一说看看你们观察到的一样吗？（两人说）谁到前边边说边指给大家看？（实物投影）生1：有表针师：具体说说它们长的什么样子？（细的长的）师及时总结并板书：（时针、分针、细长、短粗）大家指一指自己钟表上的时针和分针（生指）课件出示钟表师：能找到这个钟表的时针和分针吗？（一起说课件出示）你还看到钟面上有什么谁来补充？生2：有12个数（请到前面来指一指实物投影）这十二个数的顺序我们一起说一说吧。（一起指着数一遍）我们钟表上时针和分针就是按照从1到12的顺序转动的我们管它叫做顺时针方向。认识整时①认识8时师：当时针分针按顺时针方向转起来以后它们就和这12个数组合成了不同的时刻。（出示8时钟表）瞧这就是一个曾经让我很激动的时刻你们知道老师为什么激动吗？（生猜）因为在大年30的晚上各家各户都在电视机前观看-----春节联欢晚会。你认识这个时间吗？（指名说）嗯对了春晚就是8点开始8点用最准确的数学语言来说就是8时。同学们一起说：8时（说两遍）。男同学说一说：8时女同学：8时。师：谁来说说你是怎么知道这是8时的？（指5人说及时板书）一起说：分针指向12时针指向8所以是8时。②认识9时、2时、12时6时。师：出示图片：你知道这是几时吗？生：9时师：你是怎么判断的？生：分针指向12时针指向9所以是9时。同样教学2时12时（你发现这个时间有什么特别吗？）6时（这个时间又有什么特别呢？）③总结方法下面请大家观察这几个钟面上的时间你发现了什么相同的地方？（生说）：当我们看到分针指向12时针指着几就是几时。是不是这么回事？自己小声说说和同桌说说。指一列火车说说。另外我们把分针指着12这种时间都叫做整时(板书：整时）④练习拨出整时师：现在就请你拿出自己的钟表我们看谁又快又准找4人到前面拨。师：1时5时10时。。。。。（生拨）现在同桌一人说整时一人拨出整时。（听听音乐吧）三．放松环节：听《时间歌》说感受师总结珍惜时间。认识电子表认识电子表师：其实我们生活中还有这种表（出示）我们把这种表叫做电子表你在哪里见过电子表？（生说：电脑、手表、手机......）同学们真是细心观察生活的好孩子！大家一起看电子表上的时间被两个上下排列的圆点分成两部分后边2个0表示整时前面数是几就是几时会看了吗？那谁来说说这个电子表所表示的时间？再出示两个练习。电子表练习：打电话师：仔细看图找一找谁在和谁通电话呢？你是怎么知道的？和同桌说一说谁来跟大家说一说？（指名全班交流）巩固练习。找朋友的游戏师：老师课上奖励给8个同学神秘礼物请这8位同学拿上你的奖励到讲台上来做个游戏。打开纸4位同学是带指针的表4位同学是电子表请你们在听到开始之后迅速找到和你时间相同的好朋友站在一起听明白了吗？（游戏请大家做评委说时刻拥抱好朋友）小小钟表师完成练习3画时针（先出示缺损的表说缺什么再出示时间说方法注意时针应该短粗找一学生先示范画8时再独立完成后三个钟表全班交流）这节课你有什么收获？