人教版三年级下册数学教案第一单元(二).doc

人教版三年级下册数学教案第一单元(二)第二课时认识平面图上的东西南北和路线图教学目标：1、使学生知道地图上的方向。2、使学生会看简单的路线图并能描述行走的路线。3、进一步培养学生的空间观念。教学重难点：使学生学会看简单的路线图并能描述行走的路线。教学过程：一、复习1、汇报课外认方向的情况。2、说说教室和校园的东西南北各有什么。二、探究新知(一)教学例2：1、观察的校园图你能画出校园的示意图吗?怎样画能让别人看懂方向?2、学生同桌合作画。3、交流汇报：把学生画的多种情况展示出来。4、请大家观察这几种不同的示意图你觉得怎么样?(没有统一的标准太乱了。)5、为了方便交流地图通常是按“上北下南、左西右东”绘制的。现在你能按这个要求画出示意图吗?并注意标上“北”的方向。6、学生独立绘制“上北下南、左西右东”的示意图。(二)教学例3：1、观察例3图你是怎么找到“北”边的?(图上标有)2、两个小朋友在做什么?3、少年宫怎么走?请你先用手指出路线图同桌互相看看指对了吗?4、同桌互相说：去体育馆怎么走?去医院怎么走?去商店怎么走?去电影院怎么走?三、巩固练1、认一认地图上的方向：(挂图)2、做一做：从图上获知“北”根据“上北下南左西右东”练习指一指。四、综合练1、观察天安门广场图请根据示意图指出东西南北。2、你能说说这幅天安门广场图中哪个建筑物分别在哪边吗?课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是但学生写作文运用到文章中的甚少即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题方法很简单每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解也可让学生个人搜集每天往笔记本上抄写教师定期检查等等。这样一年就可记300多条成语、300多则名言警句日积月累终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中自然会出口成章写作时便会随心所欲地“提取”出来使文章增色添辉。3、第3题、第4题：观察中国地图先找出“五岳”。现在告诉你中岳是嵩山你能根据这个说说其他的山分别是什么“岳”吗?比一比谁说得对!讲评。其实任何一门学科都离不开死记硬背关键是记忆有技巧“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广要真正提高学生的写作水平单靠分析文章的写作技巧是远远不够的必须从基础知识抓起每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句以及丰富的词语、新颖的材料等。这样就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累积少成多从而收到水滴石穿绳锯木断的功效。4、引导学生阅读：你知道吗?死记硬背是一种传统的教学方式在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式渐渐为人们所摒弃;而另一方面老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实只要应用得当“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。以上内容认识平面图上的东西南北和路线图教程由查字典数学网提供希望能够帮助得到同学们的学习如想了解更多数学知识请继续关注查字典数学网。