人教版三年级下册数学教案第一单元(三).doc

人教版三年级下册数学教案第一单元(三)第三课时认识东北、东南、西北、西南教学目标：使学生能结合具体情境认识东北、东南、西北、西南四个方向能够用给定的一方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向并能用这些词语描述物体所在的方向。教学重难点：使学生能结合具体情境认识东北、东南、西北、西南四个方向并能用这些词语描述物体所在的方向。教学过程：一、复习：1、画一画方向示意图：2、我们知道了这四个方向那么每两个方向之间又称为什么方向呢?今天我们一起来认识。二、学习新知：1、出示例4图观察：多功能厅在哪两个方向之间?2、这个方向称为“东北方向”。3、我们知道了“东北方向”你能说出下面的这几个方向是什么吗?4、我们又认识了“东北、东南、西北、西南”你打算怎样记住这四个方向?请你把他们记下来。5、请自己画一个标有8个方向的方向示意图。6、观察例4图：请说说校园的东北、东南、西北、西南各有什么?三、练习：1、说说生活中什么时候会用到方位的知识?2、第1题：在黑板上标出自己家的位置。四、总结：死记硬背是一种传统的教学方式在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式渐渐为人们所摒弃;而另一方面老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实只要应用得当“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。这节课中你有哪些收获?你会用到这方面的知识吗?教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分我常采用范读让幼儿学习、模仿。如领读我读一句让幼儿读一句边读边记；第二通读我大声读我大声读幼儿小声读边学边仿；第三赏读我借用录好配朗读磁带一边放录音一边幼儿反复倾听在反复倾听中体验、品味。以上内容认识东北、东南、西北、西南教程由查字典数学网提供希望能够帮助得到同学们的学习如想了解更多数学知识请继续关注查字典数学网。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学颖悟非凡貌属句有夙性说字惊老师。”于是看宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见“教师”一说是比较晚的事了。如今体会“教师”的含义比之“老师”一说具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后教师与其他官员一样依法令任命故又称“教师”为“教员”。