小学智力题：算算商人带了多少米？.doc

小学智力题：算算商人带了多少米？小学生学习数学时需要多做题以下是查字典数学网为大家提供的智力题算算商人带了多少米供大家复习时使用!死记硬背是一种传统的教学方式在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式渐渐为人们所摒弃;而另一方面老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实只要应用得当“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。有位商人带了不少米准备出城做生意。走到内关关口见皇榜昭示：“持米出此关者7斗付税1斗。”无奈此人不得不拿出米来付税。到了中关还要付税只不过是：5斗米付税1斗。到了外关3斗米付税1斗。好不容易走出了三个关口。商人查点一下自己的米只剩下5斗了。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是但学生写作文运用到文章中的甚少即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题方法很简单每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解也可让学生个人搜集每天往笔记本上抄写教师定期检查等等。这样一年就可记300多条成语、300多则名言警句日积月累终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中自然会出口成章写作时便会随心所欲地“提取”出来使文章增色添辉。这位商人起初究竟带了多少米呢?这就是我国古代三大数学名著之一——《九章算术》中记载的一道名题后人称之为“剩数问题”。这位商人走出三个关口后还剩5斗米那么把这“5斗米”看作单位“1”由3斗米付税1斗可知5斗米的对应分率为(1-)。这样在关外还未付税时即商人走出前两关后有米5÷(1-)=7(斗)。再把“7斗”看作单位“1”出中关5斗米付税1斗“7斗”的对应分率为(1-)这样商人在中关未付税时即过内关后有米7÷(1-)=9(斗)。同样道理把“9斗”看作单位“1”在内关7斗米付税1斗对应分率为(1-)。这样此人未付税时所有的米是9÷(1-)=10(斗)。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分我常采用范读让幼儿学习、模仿。如领读我读一句让幼儿读一句边读边记；第二通读我大声读我大声读幼儿小声读边学边仿；第三赏读我借用录好配朗读磁带一边放录音一边幼儿反复倾听在反复倾听中体验、品味。综合算式：5÷(1-)÷(1-)÷(1-)=10(斗)。只要大家脚踏实地的复习、一定能够提高数学应用能力!希望提供的智力题算算商人带了多少米能帮助大家迅速提高数学成绩!