人教版九年级化学第一单元课题1物质的变化和性质导学案无.doc

年学期新雅达学校九年级化学学科导学案设计：曾宪文教务处签名：上课时间：月日班级：小组：姓名：课型：新授课第一单元课题1物质的变化和性质（1）第课时总第课时学习过程及内容学法指导学习目标：1.了解物理变化和化学变化的概念及区别并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化；2.认识化学变化的基本特征理解反应现象和本质的联系。3.在实验过程中引导学生观察化学实验并进行简单的实验现象的描述逐步养成良好的学习习惯和方法。重难点：物理变化和化学变化的概念与判断。一.预习新知1.日常生活中水的常见状态有、、三种。2.在澄清的石灰水中通入二氧化碳气体观察到的现象是3.在日常生活中我们经常见到水加热会变为水蒸气、在冰箱中的水会变成冰；铁钉被锤子打弯、钉子在潮湿的空气中会生锈；纸张既容易被撕碎也易燃烧等现象。你能否再举一些类似的变化实例呢？并把这些例子进行归类。二．合作探究化学变化和物理变化阅读P6～P8课文内容及有关插图回答下列问题:1.观察:仔细观察教师演示的几个实验并将实验现象纪录如下表：序号变化前的物质变化时发生的现象变化后的物质有无新物质生成①液态的水液态的水②蓝色块状的胆矾蓝色粉末状的胆矾③蓝色的硫酸铜溶液蓝色的氢氧化铜沉淀等④颗粒状石灰石（或大理石）二氧化碳气体等⑤银白色的镁条白色的氧化镁思考与交流：（1）以上五个变化在本质上有什么不同之处？（2）试归纳总结物理变化和化学变化的定义并把你在课前预习中列举的例子进行正确分类说出你的分类依据。（3）在化学变化中常常伴随着一些明显的现象请回顾刚才所做实验总结在化学变化中伴随着哪些现象？是不是具备上述现象的变化一定是化学变化？请举例说明。2.实验探究：物理变化和化学变化有没有联系？实验步骤：（1）点燃一支蜡烛并固定在桌面上。（2）仔细观察蜡烛燃烧时产生的现象。问题思考：（1）蜡烛燃烧属于什么变化？该变化中是否伴随其他变化？（2）物理变化和化学变化之间有何联系？3.归纳小结：结合你对物理变化和化学变化的理解然后从以下方面比较物理变化与化学变化的区别与联系物理变化化学变化概念外在表现形式或的改变。经常伴随有、、、、等现象以及的转化。根本区别联系化学变化过程中同时发生物理变化而物理变化过程中同时发生化学变化教你一招：化学变化韵语化学变化颇有特征；新的物质伴随而生；发光放热沉淀生成；放出气体颜色变更；奇异现象五彩缤纷；物理变化同时发生。三．归纳小结四.新知应用：课本练习P101-2五．当堂检测（满分100分）（独立完成祝你成功！）得分1．下列物质发生的变化中属于化学变化的是（）A.冰激凌融化B.苹果腐烂C.玻璃打碎D.海水晒盐2．能用于判断是否发生了化学变化的依据是（）A．生成新物质B．生成沉淀或气体C．发生颜色变化D．发光发热3．下列成语描述的变化中一定包含化学变化的是（）A.木已成舟B.花香四溢C.烛炬成灰D.滴水成冰4．下列在厨房中发生的变化是物理变化的是（）A．榨取果汁B．冬瓜腐烂C．铁锅生锈D．煤气燃烧5.下列典故中从物质变化的角度分析主要体现化学变化的是（）A．司马光砸缸B．凿壁偷光C．火烧赤壁D．铁杵磨成针6.化学变化的本质特征是。化学反应往往伴随着能量的变化如用木柴燃烧取暖就是把能转化为能和能。7.蜡烛燃烧之所以是化学变化是由于蜡烛在燃烧时（）A．先熔化B．再发出黄光C．放出大量的热D．生成了水和二氧化碳8.下列各图所示变化属于化学变化的是（）A．灯泡通电发光B．铁