第一单元课题物质的变化和性质导学案.doc

第一单元课题1物质的变化和性质导学案第一课时物质的变化【学习目标】班级姓名月日1、通过日常生活现象和化学实验现象的观察和分析，了解化学变化物理变化的概念及区别。2、学会判断一些典型的物理变化和化学变化。3、通过对实验现象的观察和分析，学会归纳整理【学习重点】物理变化和化学变化的判断【学习难点】物理变化和化学变化的判断【演示实验】仔细观察老师演示的实验【分析实验】小组共同讨论分析完成任务1、变化前后的物质分别是什么2、究其实质，每一变化前后的物质是否相同？3、找出几个实验的共同点与不同点，并将几个实验分类小组成员交流讨论完成表格内容实验序号1-11-21-31-41-5变化前的物质变化时发生的现象变化后的物质变化后有无新物质生成【得出结论】以上变化可以分为几类？分别具有什么样的特征？请用简洁的语言描述。【自主学习】阅读教材第七页，看一下教材中是如何给变化进行分类的，同时看看你们的分类方法跟教材的是否一样，如果一样，那么恭喜你在刚刚踏入化学的海洋中时你已经初步掌握了一些技能！请继续发挥你的聪明才智，将以上几个变化对号入座。如果跟教材不一样请你不要气馁，因为这才刚刚开始，跟同学一起再接再厉，你一定会迎头赶上甚至是后来居上！有问题及时问老师，相信你一定行！努力从现在开始吧，跟其他同学一起完成以上任务。完成之后请同学们将几种变化的概念写下来，并举几例。【讨论分析】请小组同学共同讨论完成以下重要的任务1、化学变化经常伴随的现象2、化学变化的基本特征3、物理变化与化学变化的本质区别4、物理变化与化学变化的联系5、能不能通过颜色改变、放出气体、生成沉淀、发光发热等现象断判物质的变化是否是化学变化？6、你还能说出更多的生活中的物理变化和化学变化实例：物理变化:化学变化:【反馈评价】1.生活中经常看到下列变化,其中属于化学变化的是()A.大米酿酒B.家庭自制冰块.C.水变热沸腾产生水汽.D.用苹果榨苹果汁2.下列各组变化中,一定属于化学变化的是()(1)固体物质加热后全部变成气体(2)粮食酿成酒(3)爆炸(4)碘的升华(5)植物的光合作用A.(1)(2)(3)(5)B.(2)(5)C.(2)(3)(4)(5)D.(5)3.化学变化的本质特征是（）A.有能量的吸收和释放B.有新物质生成C.有发光.放热现象产生D.有气体放出或颜色变化4.古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富,下列诗句只涉及物理变化的是（）A.野火烧不尽,春风吹又生.B,春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干,C.只要功夫深,铁杵磨成针.D.爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏.5、简答题:在化学变化中常伴随一些现象,如发光,放热.变色.放出气体.生成沉淀等,我们能不能根据这些现象来判断一个变化是否属于化学变化呢?【归纳与小结】同学们请你们将本节课的重点内容进行梳理归纳总结，写在下面【课后反思】物质的变化班级姓名月日【课后自我评价】1.日常生活中见到下列现象，其中发生化学变化的是（）A．冬天的早晨，玻璃窗上出现美丽的雪花B.自行车轮胎在烈日下爆裂C．食物腐败D.用电热壶烧开水2、下列是生活中常见的一些变化，其中有一种变化与其它三种变化有着本质不同，这种变化是()A.放在衣柜里的樟脑球逐渐变小B.被雨淋湿的自行车车圈上出现锈渍C.在晾干的咸菜表面出现食盐晶体D．水放进冰箱一断时间后结冰3、在一些科普读物中常见下列词汇，其中的颜色不是用来描述物质真实颜色的是（）A.蓝色晶体B.黑色粉末C.绿色食品D.银白色金属4、2008年6月14日是我国第三个“文化遗产日”。以下是我省部分非物质文化遗产，其制作过程主要属于化学变化的是（）A．徽州石雕B．阜阳剪纸C．铁锻制的芜湖铁画D．松枝烧制的徽墨5、下列选项中，你认为不属于化学研究范畴的是（）A．物质的组成与结构B．物质的变化与性质C．物体的运动状态D．物质的用途与制取6、．化学上把“生成新物质的变化叫做化学变化”，下面对化学变化中“新物质”的解释，正确的是（）A．“新物质”就是自然界中不存在的物质B．“新物质”就是与变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质C．“新物质”就是与变化前的物质在组成上完全不同的物质D．“新物质”就是在组成或结构上与变化前的物质不同的物质7、化学变化的本质特征是：（）A、一定有颜色、状态的变化B、一定有气体的生成C、一定有发光、放热现象D、一定有新物质的生成8、古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富。下列诗句中只涉及物理变化的是（）A.野火烧不尽，春风吹又生B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C.只要功夫深，铁杵磨成针D.爆竹一声除旧岁，春风送暖入屠苏9、化学变化的基本特征是10、物理变化和化学变化的本质区别是11、你存在的困惑是什么（没有可不写）