一年级下语文教案识字8_人教新课标.docx

一年级下语文教案—识字8|人教新课标【教学目标】1、认识“初、眉”等10个生字会写“北、南”等5个字。2、并能正确、流利地朗读课文初步感受和了解谚语的美。3、有主动积累谚语的愿望能在积累谚语的同时增长知识。【教学重点】指导学生运用识字方法主动识字通过多种形式地朗读使学生初步感受谚语的韵律美产生主动留心身边科学的兴趣。【难点】理解谚语中蕴藏的科学知识。【教学过程】一、直接导入：在生活中有许多有趣的自然现象和丰富的生活经验一些有心人把它们编成一句句顺口溜在民间流传着这就是谚语。今天我们就走进识字8学习其中的几句谚语。跟老师一起板书课题。齐读课题。二、读课文感知汉字（一）过渡：现在我们自由地读读课文听清老师的要求：1、大声朗读课文读准字音读通句子。2、不会的汉字借助拼音朋友多读几遍。3、课文一共有几句话？（生大声读课文老师巡视）（二）班内交流1、同桌互读课文2、课文一共有5句话。3、指名5生开火车读课文。4、纠错。三、随文识字了解内容1、学习第一句谚语①指名读--齐读②出示字卡“初”指名读齐读讲解识记。初左右结构左边是衣字旁右边是刀在做衣服前要先用剪刀裁剪所以初字从衣从刀是开始的意思。初一是一个月的第一天那初三是一个月的第三天初四是一个月的第四天。③出示字卡“眉”指名读--齐读指名说识记方法。眉半包围结构下面一个目眉毛在眼睛的下面。组词理解娥眉月。④看图辨认“娥眉月”与“月团圆”了解“娥眉月”。⑤相机渗透传统文化：“正月十五元宵节”“八月十五中秋节”。⑥齐读第一句谚语。（二）学习第二句1、过渡：随着时间的改变月亮的形状也在发生改变。那么太阳和星星会告诉我们哪些知识呢？引出第二句谚语读句。出示字卡“斗”。）2、简单了解“斗”“辨”字的造字情况引导学生初步感受汉字文化。3、情景说话巩固谚语：①小明出去郊游在森林里迷路了怎么帮助他？②喜羊羊被灰太狼抓住了在晚上喜羊羊逃了出来可是他迷路了怎样帮助他跑回家。小结：原来太阳和北斗星能帮助我们——（生：辨认方向。）（三）学习第三句1、过渡：美羊羊去看逃回来的喜羊羊到了小河边看到了一个景象：蜻蜓怎么飞得这么低啊？她感到很奇怪谁能帮助她解决这个问题？引出第三句谚语读句。2、识记并理解“畔”“即将”3、情景说话巩固谚语①看到小白兔在山上采蘑菇你要对她说什么？----蜻蜓低飞江湖畔即将有雨在眼前。②看到妈妈在晒被子你要对她说什么？----蜻蜓低飞江湖畔即将有雨在眼前。（四）学习第四句1、过渡：原来小昆虫的反常现象也能帮助我们---（了解气候）那么看到大雁往北飞又告诉我们哪些信息呢？引出第四句谚语读句。2、简单了解“雁”字的造字情况谜语识记“寒”自主识记“归”相机了解大雁和燕子都是候鸟深秋时节就飞向南方春天气候暖和就飞回北方。3、师生互动读巩固谚语（四）学习第四句1、过渡：看到大雁和燕子向北飞去一场又一场的秋雨就来临了秋雨也在悄悄地对我们说什么呢？引出第五句谚语读句。2、指名说意思3、男女生互读巩固谚语。4、背诵四、回顾总结拓展提升1、同学们今天我们一起学习了识字8不仅认识了许多汉字还发现了不少有趣的自然现象收获了丰富的科学知识也知道了科学就在我们身边。其实生活中的谚语还有很多很多哪个同学还知道其他的谚语？快给大伙说一说。2、学生说谚语3、出示谚语五、指导写字1、先观察每个字在田字格里的位置2、提醒大家注意的地方3、范写“北”学生书空4、描红评价5、组词六、布置作业：（1）请你搜集一些谚语与大家分享。（2）请留心观察我们身边的自然现象看你能发现哪些科学知识？