一年级下语文教案荷叶圆圆_鲁教版.docx

荷叶圆圆教学目标：1、熟练认读本课生字生词。2、正确流利有感情地朗读课文积累部分语言。3、感受夏日荷塘物与自然的和谐的美产生对大自然对美的向往。4、在优美的童话情境中展开想象感受课文中所蕴含的童趣。教学重点：正确、流利、有感情朗读课文读中体会读中感悟。教学难点：读中体会读中感悟。课时安排：两课时教学过程：一、创设情境导入新课。1．同学们你们看这是什么？（欣赏荷叶美景）（荷叶）这是什么样的荷叶？（圆圆的、绿绿的、大大的……）2.这圆圆的、绿绿的荷叶不光吸引了你们还吸引了一位大作家他把自己看到的想到的写下来了就是今天我们要学习的课文《荷叶圆圆》我们一起来读课题。3、指导学生书写“荷”字。二、整体感知课文认读生字1．这是一个很美很美的故事你们听。（课文朗读视频）2.同学们这么美的故事赶快去读一读吧遇到不认识的生字怎么办呢？（生自由发言师适时指导、小结学习方法）3．我会认:演示生字（自由读—齐读--小老师带读—开双层火车读）适时指导识记生字的方法：猜字谜、用编口诀的方法、熟字加偏旁、换偏旁、形声字等）字谜：①一天一天又一天每天都有红太阳。（晶）②月亮在旁边。（膀）③人在小亭边。（停）④土地真平整。（坪）4.游戏：送字宝宝回家（演示两个句子区分蓝、篮两个字）5．认读词语（齐读—同位互读—开火车读）课件演示理解摇篮、停机坪。6.游戏：摘苹果积累象亮晶晶、笑嘻嘻这样的ABB词语（如：绿油油、胖乎乎、红润润、金灿灿……）三、研读课文读中感悟1、现在让我们赶快到迷人的池塘去看一看。课件出示荷塘图师：看着圆圆的绿绿的荷叶来读一读吧。（看课件自由读、指名读）师：（你读的真美我好像看到那圆圆绿绿的荷叶了）全班齐读。4、这么美的荷叶吸引了哪些小伙伴？贴画：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿、）5、下面就让我们一起走进课文感受一下这些小伙伴的快乐看看这些小伙伴把荷叶当成了什么？自由朗读课文2—5自然段边读边画出来读完后生答并贴图：小水珠把荷叶当成了摇篮小蜻蜓把荷叶当成了停机坪小青蛙把荷叶当成了歌台小鱼儿把荷叶当成了凉伞）2、重点朗读理解感悟第二段（1）谁喜欢小水珠？给大家读读（演示课文第二段）师：同学们来让我们一起做一回小水珠吧老师想问你们小水珠你为什么要把荷叶当作摇篮啊？（小水珠躺在绿绿的荷叶上微风轻轻吹来小水珠在荷叶上滚来滚去。就像小宝宝躺在摇篮里摇来摇去。）师：瞧多可爱的小水珠啊！眨着亮晶晶的眼睛。（2）引导理解“亮晶晶”①你们见过亮晶晶的东西吗？谁能用“亮晶晶的什么”说说？亮晶晶的星星②眨着亮晶晶的眼睛看到了什么？（学生想象）③师：假如你现在就躺在小小的摇篮里眨着亮晶晶的眼睛摇篮摇来摇去看着岸边美丽的风景欣赏池塘里碧绿的荷叶你的感觉怎么样？（觉得很舒服、觉得很高兴……）④师：请你们把自己当成小水珠带着高兴的心情读读第二自然段还可以配上动作。（学生有感情地朗读）⑤同位读——指名读——齐读。3、小组合作学习研读3、4、5段看着小水珠在荷叶上舒服、开心的样子小蜻蜓、青蛙和小鱼儿也想来展示一下接下来请你和小组内的同学一起分角色读一读也可以加动作来展示。学生展示介绍小蜻蜓（1）师：你为什么说荷叶是你的停机坪呀？（我的样子象一架小飞机我落在上面就象是飞机降落在停机场上一样。）（2）（小蜻蜓飞了很远的路突然发现了荷叶它想这下可好了我可以休息一会儿了它就轻轻地降落下来立在荷叶上荷叶就像停机坪。它展开透明的翅膀大家看多美的画面呀！）（3）指导读：多可爱的小蜻蜓老师提议让全班女生做一次漂亮小蜻蜓介绍小青蛙（1）指名汇报：（2）多神气的小青蛙把荷叶当成了自己的歌台唱歌的地方叫“歌台”跳舞的地方叫什么？老师讲课的地方叫什么？（3）小青蛙蹲在荷叶上呱呱的放声歌唱。他会唱什么呢？（4）小青蛙可爱吗?你能学着小青蛙蹲在荷叶上的样子读读这段吗?(5)老师发现我们班的男孩表现的真不错.老师提议让全班男生做一次快乐的小青蛙。（男生齐读）女孩做动作.介绍小鱼儿老师读这段学生看课件想为什么小鱼把荷叶当成自己的凉伞?师：荷叶圆圆的就像一把撑开的凉伞为小鱼儿挡住了刺眼的阳光小鱼儿玩得这么高兴让我们一起像小鱼一样笑嘻嘻地加上动作来读读吧。6、分角色师生配合朗诵课文四、拓展延伸感受夏天景色之美．圆圆的荷叶绿得可爱它给小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿带来了欢乐。那么美的荷叶周围肯定还有其他小朋友还有那些小朋友它们又把荷叶当作什么呢？请你仿照文中的样子说一说看谁的想象力最棒．（出示图片说说）出示句式：说：“荷叶是我的”。在荷叶上（干什么）如：荷叶是小露珠的绿滑梯。）小虾说：“荷叶是我的小凉亭。”小虾们在荷叶下快活地划过来划过去。五、结束：多美的荷