小学数学新课导入方法.doc

小学数学新课导入方法单靠“死”记还不行还得“活”用姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来摒弃那些假话套话空话写出自己的真情实感篇幅可长可短并要求运用积累的成语、名言警句等定期检查点评选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样即巩固了所学的材料又锻炼了学生的写作能力同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等达到“一石多鸟”的效果。一、以退为进复习旧知识学习新知识这个工作可让学生分组负责收集整理登在小黑板上每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面引导学生关注社会热爱生活所以内容要尽量广泛一些可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去除假期外一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料写起文章来还用乱翻参考书吗?数学科目中的知识是非常连贯的同时它也是连贯性最强的科目学生们经过长久的积累在解决问题中能灵活的应答。数学知识之间的关系很密切旧的知识是新知识的基础新的知识又是旧知识的扩展和延伸。学生们在学习数学的时候其实就是把旧知识和新知识完整的集合从而进行扩展不断的学习新的知识。《论语》中提到温故而知新根据心理学的同化论学生学习到的知识在学生的认知中起着固定的作用那么在课堂的新课导入时教师可以把新课导入当成连接新旧知识的纽带和稳固旧知识的基础。比如：这节课的内容是乘法的运算老师可以在教课之前利用新课导入的方法出2道题2+5+8和4+4+4然后开始提问学生们这两道题有什么不同很多学生就会回答前一道题相加的数字不同后一道题相加的数字是一样的。这样就很好的复习的就知识并利用旧知识引出了新知识同时也体现出了乘法的方便。二、利用多媒体来吸引学生的注意力课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是但学生写作文运用到文章中的甚少即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题方法很简单每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解也可让学生个人搜集每天往笔记本上抄写教师定期检查等等。这样一年就可记300多条成语、300多则名言警句日积月累终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中自然会出口成章写作时便会随心所欲地“提取”出来使文章增色添辉。目前我国已经步入了信息时代随着计算机应用技术的发展电脑已经走进了千家万户在教育上多谋体的教学也越来越普遍。多媒体有它独特的魅力多媒体教学能吸引学生们的注意力庞大的网络资源能为教学带来很大的方便能使死的教材变得鲜活。而根据小学生的心理特征儿童喜欢新鲜的事物喜欢听优雅的音乐。在小学数学的课堂中多媒体充分的打开了学生们各种感官让学生的思维处于高速运行的状态教师可以用过多媒体设备来渲染课堂的气氛设计情景让学生们在最短的时间内进行学习的状态唤醒学生们的好奇心和求知欲从而对学习产生浓烈的兴趣。比如：在学习圆的知识中老师提问汽车在行使的时候为什么能平稳。学生们的回答：因为车轮是圆形的那么老师这时候在提问如果是其他的形状行么？然后利用多媒体设备到处这些形状让学生们自行的去谈论。这样就能生动的体现出来有关于圆的知识让学生们跟轻松的学习到知识。新课导入的方法确实能有效的提高学生们学习的效率和有助于教师完成教学的任务。所以在新课导入的时候教师要根据学生们的喜好来进行考虑要在旧知识和新知识之间搭建起一座桥梁因为数学具有连贯性所以新课导入具有承上启下的特点既能复习旧的知识还能学习新的知识通过旧的知识使新的知识更加的简单从而得到好的教学效果。