小学数学新课导入方法研究.pdf

课程研究小学数学新课导入方法研究徐仁付江西省上饶市广丰县泉波小学江西上饶摘要：新课的导入决定了一堂课的成功与否教师的新课导入方法决定了能否因此学生的学习兴趣能否调动学生的学热情。本文主要是从小学数学导入的原则和方法进行了研究提出了五中主要的新课导入方法。关键词：小学数学；新课导入；方法中图分类号：文献标识码：文章编号：———新课的导人是小学数学教学过程中非常重要的环节也是的故事：小羊去卖葱价格是元钱斤。狡猾的小狐狸来买一堂课成功与否的关键。因此教师必须掌握新课的导入方法葱它要求小羊将葱叶与葱白分开称以葱叶每斤角、葱白从而充分调动学生学习的积极性。通过长时间的教学实践就每斤角计算。小羊想想角加角还是元钱不少于是就小学数学新课的导入方法谈谈自己的看法。答应了结果吃了大亏。教师让学生思考小狐狸出了什么坏主一、小学数学课导入的原则意当学生迫切想知道为什么时教师引人新课。、吸引力原则、生活导入法注意力是学习的先导它对学习的影响是最直接的。由于《新课程标准》中提到：“新课导人应该关注学生的生活小学生年龄小好动注意力比较分散所以在上课开始的时经验选择学生身边的、感兴趣的事物提出有关的数学问题候有经验的教师都很注意利用导人新课这个重要环节在极努力为学生创设一个‘生活化’隋境让学生在生动具体的现短的时间内巧妙地把学生分散的注意力吸引过来通过谈话实情景中开始数学学习体验和理解数学。”或一些具体、形象、直观的事物引起学生的注意使学生思维例如在讲“多位数的认识”的时候我们可以用中国人口跟着教师讲课走。