一年级下语文教案1柳树醒了_鲁教版.doc

课题1、柳树醒了（新授课）课时第一课时设计理念知识与能力：认识8个生字会写6个字。朗读课文背诵课文。过程与方法：知道春天里事物的变化。情感态度与价值观：喜欢观察春天。材料准备教学方法1、学生准备春天的图画。2、课件教学内容与课件结合生动形象地开展教学。设计思路在理解课文的基础上认识本课8个生字会写"说"、"话"等6个字。教学过程教师活动学生活动设计意图展示作品导入新课板书课题：柳树醒了。学生读题认读"醒"字初读课文整体感知1、听录音说说柳树在谁的帮助下醒了。春雷（闪电）春雨春风春燕2、分小节自由读课文要求读准字音读通顺。说打算怎么记合作识字细读课文指导朗读。分小组展示春天的图画。全班交流通过展示台展示优秀作品。听录音说说柳树在谁的帮助下醒了。春雷（闪电）春雨春风春燕分小节自由读课文要求读准字音读通顺。1、学生在文中圈画生字读一读。2、同桌对读互相正音。3、交流：那个字最难记？给小朋友们提个醒。你从什么地方知道柳树醒了？分小组读书交流。A、指名读。B、相像：春雷会跟柳树说些什么话呢？C、如果你是春雷那就把这悄悄话说给组员们听吧。D、用自己喜欢的方式读第一节。（展示课文中的插图）你们看到了什么？（学生自由说）春风中柳树展示出它婀娜多姿、俏皮可爱的样子你愿意让柳树变得更美吗？（请同学上来画一画）比赛读评选"朗读高手"。拓展升华1、你愿意让柳树更美吗？请你画一画。2、积累春天的词语看谁最棒！板书设计柳树醒了春雷春雨春风春燕我爱春天课后反思：1、个别学生不识字加强辅导。使学生掌握识字的方法并能主动识字。2、学生喜欢画画手中的画评出优秀贴在墙上学生很高兴。课题1、柳树醒了（复习课）课时第二课时设计理念知识与能力：朗读课文背诵课文。过程与方法：知道春天里事物的变化。情感态度与价值观：喜欢观察春天。材料准备教学方法1、学生准备春天的图画。2、课件分小节朗读最终达到能背诵课文。设计思路让学生在文中圈画生字读一读。同桌对读互相正音、交流让学生掌握识字的方法并能主动识字。教学过程教师活动学生活动设计意图复习导入读背课文1指名分小节朗读课文喜欢这一小节的其他同学可以一起读。实践活动仿照课文续编诗句再说一说。如：春天跟--说话了。说着说着……指导写字。1、出示"我会写"中的生字2会背课文的站起来齐背课文。1.自由读读课文再现课文中的生字。2.开火车读生字。3.完成课后"我会读"会背课文的站起来齐背课文。学生练习说话培养想象力学生书写师生评议。指名分小节朗读课文喜欢这一小节的其他同学可以一起读。会背课文的站起来齐背课文。教师范写学生认为最难写的字。拓展升华1、贺知章曾写过一首诗《咏柳》回家背给父母听。2、欣赏春天的风光想像一下在春天里还有什么醒了呢？板书设计柳树醒了说话枝梢春高课后反思：1、个别学生不识字加强辅导。使学生掌握识字的方法并能主动识字。2、学生喜欢画画手中的画评出优秀贴在墙上学生很高兴。