一年级语文下册 柳树醒了2教案 鲁教版 教案.doc

柳树醒了设计理念架设生活与教材联系的桥梁引导和调动学习的情感体验关注学生的内心感受注意培养学生对事物有正确的情感态度使朗读成为学生学习和探究的重要手段。让学生在自主、民主的氛围中学习自主地读、说在自读自悟、主动探究中认识生字读懂故事初步了解春天的特点。学习目标1.认识“醒、雷”等8个生字会写“说、话”等6个字。2.正确流利地朗读课文背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。3.能展开想象用自己的眼光发现春天里事物的变化。重点难点识字写字、朗读课文。教学课时两课时。第一课时教学目标1.认识八个生字写好“说、话”两个汉字。2.正确朗读课文学习背诵。3.在朗读背诵的过程中感悟春天的美丽。课前准备生字卡片和词语卡片自备田字格游戏题板教学过程一、激趣引入新课1.小朋友你们喜欢春天吗？板书“春”字说说你看见这个字想到什么？2.做“一字开花”游戏看谁说得多。3.出示课文插图老师这儿也有一幅美丽的图画想看看吗？你看到了什么？（感受春天大地复苏的情景）。二、初读了解短文1.同学们春天来了到处都是春天的气息你们看这幅图上的小朋友们在干什么?（有的在拍照；有的在寻找春天；有的在唱歌。）师总结：是的他们唱呀跳呀在歌唱春天歌颂美好的大自然请同学们打开书读一读课文第1课。借助拼音读准字音。2.出示字词卡片反馈读音。(1)板书课题：(2)谁来读课题柳树怎么啦?(醒)谁能从字卡中找到“醒”字贴上去?(补题后让这位学生带着大家再读课题)(3)除“醒”字外你们还会认儿歌中的哪些汉字?下面老师考考大家请看字卡。(老师出示字卡请学生读字并组词)3.分节读文了解内容。(1)读第一节说说你知道了什么?(春雷跟柳树说话柳树就醒了)教师板书：说话醒了ɑ.柳树在谁的帮助下醒了？(春雷)教师板书：柳树春雷b.春雷怎样跟柳树说话小柳树睡醒了又是什么样?你能想像着再读一读第一小节吗?(2)春雷的朋友们还和柳树在一起做什么啦?分小组学习第二、三、四小节。ɑ.以小组形式汇报老师板书：春雨洗澡柳枝软了春风梳头柳梢绿了春燕捉迷藏柳絮飞了（3）春天里的景物那么可爱让我们一起读读最后一个小节看看着急了的柳树在干什么?ɑ.齐读第五小节。b.请同学说一说又知道什么啦?教师板书：柳树玩耍小朋友长高了。c.哪些同学愿意跟柳树做朋友站起来看着板书背一背。(4)同学们春天万物都在生长除了柳树醒了还有什么也醒了呢?（学生自由说）（5）春天真的是太美了让我们再欣赏这美丽的图画读一读课文吧!(自由读)三、巩固生字写好字1.看板书再读词。2.指导书写。ɑ.同学们这节课我们要写好两个相同偏旁的汉字你们看田字格表里是哪两个字(说话)b.这两个字的偏旁谁认识?(言字旁)c.写言字旁时第一笔点起笔不能太低横要向上斜一点折要向左斜一点注意左边偏旁窄一些右边部分宽一些。d.描红。e.自己练写老师巡视。f.成果展示。四、板书设计1柳树醒了春雷说话柳树醒了春雨洗澡柳枝软了春风梳头柳梢绿了春燕捉迷藏柳絮飞了柳树玩耍小朋友长高了五、课堂作业设计1.背诵课文。2.写好“说、话”两个字。第二课时教学目标1.复习本课生字、词语背诵课文。2.写好“朋、友、春、高”四个汉字。教具准备生字、词语卡片自备田字格表。教学过程一、复习1.开火车抽读字卡：醒、雷、澡、枝、软、梳、梢、耍2.完成课后说一说。3.请同学领读词语：(老师出词语同学领读)二、读背课文指名分小节朗读课文学生齐背。三、实践活动仿照课文编诗句说一说。四、指导写字1.学生观察说说怎样才能写好这些字。2.教师范写。3.学生书写师生评议。五、课堂作业设计1.完成练字作业。2.词语连线练习。春雷说话柳树醒了春雨洗澡柳枝软了春风梳头柳梢绿了春燕捉迷藏柳絮飞了柳树玩耍小朋友长高了