小学数学教案：苏教版数学一年级上册《认识1～5》教案范文.doc

小学数学教案：苏教版数学一年级上册《认识1～5》教案范文［教学内容］教科书的例题“想想做做”的习题。［教材简析］教材先通过主题图让学生分类数一数1～5五个数接着用算珠表示数量1～5对应着出示数1～5让学生认识并写数。用算珠直观表示出1添上1是22添上1是3……可以使学生感知1～5的联系体会这五个数的数序排列。通过数数、画画、写写等活动加深学生对1～5各数实际意义的认识提高写数?能力。?［教学目标］1?经历从生活情境中抽象出1～5各数的过程认识1～5会读、写1～5各数。2?培养学习兴趣能按顺序用数描述物体的个数并进行?交流。?3?会用5以内的数描述生活中物体的个数体会数存在于日常生活中初步建立数感。［教学过程］一、激情引趣谈话：小朋友们喜欢小动物吗?我们一起到动物园游一游。(屏幕出示：猴子5只、斑马3匹、熊猫1只、鸵鸟2只、孔雀?4只)这么多可爱的动物中你喜欢哪一种?数清你所喜欢的动物的个数用相同个数的小圆片表示?出来。?(学生动手摆圆片)与组内的小朋友说说：你喜欢的动物是什么?你是用几个圆片来表示这种动物的只数的?(学生小组内讨论)哪个小组的同学愿意说说你喜欢的动物有几只?(学生在实物展台上摆出相应的圆片学生边说边摆全班进行简单的评价。)小结：小朋友们所摆出的圆片都在1～5之间今天我们一起认识1～5。［评：教师根据小朋友喜爱小动物的特点引入创设了儿童喜欢的问题情境激发起学生参与学习的兴趣同时在操作中巩固了用圆片可以表示物体的个数。］二、动手操作合作探究1?摆一摆。提问：你能根据所摆圆片的个数从你的学具卡片里找出相应的数字卡片吗?找一找看谁找得对?(学生活动教师巡视学生操作情况)组内同学相互评价摆得是否正确请每组的一名代表上台摆出圆片和数字卡片全班交流。2?拨一拨。讲述：小朋友们摆得很正确下面老师给小朋友们带来了一个新的学习伙伴——计数器。(教师在计数器上拨上1个珠子)提问：我在计数器上拨了几个珠子?(1个)又添了几个?(1个)现在是几?2添上1是几?3添上1是几?4添上1是几?下面请大家在自己的计数器上依次从1拨到5再从5拨到1好吗?(学生拨珠边拨边说)如果任意给你一张数字卡片你能用计数器上的珠子表示吗???(教师出示数字卡片3、5、2、4、1学生一起操作)谈话：像老师一样一个小朋友出示卡片组内的其他小朋友来拨一拨。(学生组内进行拨数活动)3?写一写。谈话：刚才我们认识了1～5你们愿意写一写吗?自己先来试一试把这些数写在自己的本子上从1写到5。看谁写得?最好。?写完后小组内的小朋友相互评价最后教师评价。教师示范书写1～5重点指导写5第2笔在斜竖靠上的地方写横注意要平。学生练习书写。(学生重点练习书写数字5教师巡视个别指导)4?说一说。提问：生活中哪些地方你见到过1～5这几个数?随着学生想到的事物屏幕出现实物图。场景图：看那是几路公共汽车?(2路)丁丁家住几号楼几单元?(4号楼3单元)［评：教师通过让学生自己操作初步感知1～5这几个数每拨一次珠子的个数就增加1个实际渗透了1～5各数是由几个一组成的。在写一写的教学中教师在学生已有的写数水平上先让学生自己尝试写数然后再重点讲解充分了解学生的知识水平针对性强。同时教师给了学生自主交流的空间调动学生的生活经验让学生感受生活与数学的联系。］三、巩固新知1?小朋友知道教师节是几月几日吗?教师节这天小朋友把教室打扮得漂漂亮亮。看!(屏幕出现庆祝教师节图)提问：仔细观察与小组的同学说说你看到了什么?(学生小组讨论后全班交流)哪位同学能用数说说你所看到的事物?(1个男孩拉琴3个女孩跳舞4个不同颜色的气球……)根据学生的回答教师在学生所指的事物旁依次出现数1、2、3、4、5……2?抢答：看图说数。出示图：3根黄瓜5个西红柿2段藕4个萝卜1棵?白菜?。(随着实物图的不断出现学生站起来说数比比谁说得又对又快)3?猜数游戏。(1)2后面的数是几?(2)3和5之间的数是几?(3)4前面的数是几?你们也可以与同桌互相玩一玩猜谜的游戏。4?你们爱吃水果吗?屏幕出现水果图：1个西瓜2个菠萝3个梨4个草莓5个香蕉。这些水果分别有几个?5?出示花瓶图。在这幅图中每个花瓶里都缺少几朵花用水彩笔画出花瓶里缺少的花。(画完后用实物投影将图画展示给全班学生看)［评：练习设计形式新颖层次清楚。特别是第3题猜数的游戏实际是对今天所学知识的巩固学生练习时思维活跃兴趣?浓厚。］?［总评］本节课的设计重视学生通过学具操作主动参与学习的过程。教学中教师为学生主动参与创设了良好的氛围大量的动手操作为学生提供了观察、交流、合作的时间和空间。归纳起来有以下?几点：?1?面向全体激发学生的学习兴趣。在引入新课的过程中教师用学生喜爱的小动物激发了学生的参与意识符合低年级儿童的心理特点。整个教学过程中为学生